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第一课第一节悄悄变化的我
【教材分析】
青春是生命旅途一个崭新的节点,对生命成长意义重大.第一目“悦纳身体变化”引导学
生感受青春期身体各个方面的变化，从而正视身体变化,尊重自己、尊重同伴的生理变化;第
二目“直面矛盾心理二目“直面矛盾心理引导学生积极面对青春期的心理矛盾，调整好自己的状态，掌握应对青
春期心里矛盾的方法,顺利度过青春期.
【学情分析】
跨进中学的大门，学生步入人生发展的一个新阶段，开启生命成长的又一段旅程。一方
面，学生感受着青春带来的活力与激情,另一方面，学生又体会着生理变化带来烦恼。一方
面，随着学生自主意识的增强,他们希望能够像成年人一样自主掌握生活，另一方面,他们又
对成人有一定的依赖.因此,要引导学生学会正视身体变化和心理矛盾，不断实现自我，度过
一个美好、充实且有意义的青春期。
【教学目标】
知识与技能目标：
认识到青春期的生理变化是正常的；
青春期身体变化的主要表现；
青春期矛盾心理的主要表现及应对方法。
过程与方法目标：
辩证地看待青春期带给自己的活力与烦恼;
能够有效解决青春期的困惑。
情感态度价值观目标：
正视身体的变化,欣然接受青春花蕾的绽放，尊重自己、尊重同伴的生理变化。
能够尽快调整好自己的心态，准备以新的精神面貌迎接青春期的生理变化及心理矛盾.
【教学重点】
正视身体的变化，尊重自己、尊重同伴的生理变化。
【教学难点】
正确应对青春期心理矛盾。
【教学过程】
教学环教学内教师活动学生活动设计意图
节容
导入新播放《小小少年》MV学生欣赏歌曲用歌曲导入，
课思考：少年的我们，处激发学生兴趣
在风华正茂的年纪，生
理和心理都有着明显的
变化。
你发现自己的变化了
悦纳身吗?
新课讲体变化
授学生思考并回答引发学生对自
运用你的经验：P2己身体变化的
思考：你是否了解自己思考,引导学生
身体发生的变化？体味成长的意
青春期想一想：这些变化说明味。
了什么？
身体变
化表现
青春期学生分享自己的
的活力
故事.
身体外形的变化、内部引导学生初步
器官的完善、性机能的感知青春期的
成熟学生讨论并回答活力，领会青
青春期春的魅力,从而
的烦恼理解生命成长
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