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部编版五年级语文上册《快乐读书吧三：从前有座山》【市级优质课一等奖教案】--第1页
部编版五年级语文上册《快乐读书吧三：
从前有座山》【市级优质课一等奖教案】
最新部编版五年级语文上册《快乐读书吧三：从前
有座山》【市级优质课一等奖教案】
教学目标：
1.鼓励学生阅读民间故事，在交流阅读感受的过程中体验
阅读民间故事的乐趣。2.引导学生体会民间故事中的人物特点，
明白民间故事的特点，掌握一定的阅读方法。
3.在充分阅读的基础上，引导学生积累丰富的语言，培养
学生热爱阅读、广泛阅读的兴趣和惯。
教学重点：
引导学生体会民间故事中的人物特点，明白民间故事的特
点，掌握一定的阅读方法。
教学难点：
引导学生积累丰富的语言，培养学生热爱阅读、广泛阅读
的兴趣和惯。教学过程：
一、创设情境，简述故事。
1.师：从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚在给小
和尚讲故事。讲的是什么故事呢？从前有座山……在很小的时
候，爷爷奶奶也许就给我们讲过这个故事。像这样耳熟能详的
部编版五年级语文上册《快乐读书吧三：从前有座山》【市级优质课一等奖教案】--第1页
部编版五年级语文上册《快乐读书吧三：从前有座山》【市级优质课一等奖教案】--第2页
民间故事很多很多，今天就让我们一起来读一读吧。2.引导学
生简单交流阅读民间故事的乐趣(能够感受到很多生活中没有
的乐趣……)，教师适时引入：同学们，课前老师安排你们阅
读了中外的民间故事，接下来我们就一起来分享阅读的乐趣吧。
设计意图：
此环节教学借助教材中的引言创设豪情谈话，让学生在言
语的暗示下不知不觉融入美好的意境中，唤醒了他们对民间故
事的美好向往之情，从而让他们更快乐地进行阅读乐趣分享。
2、互动交流，分享内容。
1.过渡。
同学们，民间故事伴随了一代又一代的孩子快乐地成长，
而《中国民间故事》无疑是送给全世界孩子和大人的礼物。在
这本书里老师最感兴趣的还是《田螺姑娘》。
2.指导学生试着猜一猜老师感兴趣的原因。
生：我觉得老师肯定被XXX姑娘勤劳善良，懂得感恩的
美好品质深深打动了。师：那大家能大概讲一讲田螺姑娘的故
事吗？
生：从前有个年轻人独自种着几亩田过活，有一天他在田
里捡到了一个大田螺，他舍不得吃，就将田螺养在水缸里面。
第二天等他从XXX耕作回来，发现自己家里被收拾得干干净
部编版五年级语文上册《快乐读书吧三：从前有座山》【市级优质课一等奖教案】--第2页
部编版五年级语文上册《快乐读书吧三：从前有座山》【市级优质课一等奖教案】--第3页
净，饭菜也做好了。他很奇怪，就把这件事通知了隔邻的老太
太，老太太说一定是XXX来帮了他……
师：民间故事作为一种口头艺术,一般有牢固的类型和重
复的段落，便于讲述，便于记忆。同时，民间故事还寄托着人
们朴实的愿望：正义强大的主人公总是能够打败强大的敌手，
心地善良的穷苦人最终会人给家足，过上幸福的生活……
课件出示《田螺姑娘》部分片段：
第二天晚上，年轻人从田里耕作回来，一进门，就看见灶
上热气腾腾的，屋子里也收拾得干干净净、整整齐齐。他揭开
锅盖一看，饭做好了，菜也做好了。他感到很奇怪……
他把这情形告诉了隔壁的老太太。老太太说：“一定是
XXX来帮了你的忙。”
师：在读这段话时，我感受到了这个故事的神奇——田螺
竟然变
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