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高一政治教学总结14篇

高一政治教学总结篇1

20__届高一期中考试刚刚结束，通过半个学期的教学磨合与

适应，高一政治教学在总体上还是取得了不错的成绩的，这得益

于我们每个老师的兢兢业业、刻苦钻研，更得益于我们的学生素

质较高，愿听愿学只有双方积极配合，才能取得好的成绩。成绩

是暂时的，以我多年的教学经验看，政治教学在高一阶段越到后

期越难推进，原因众所周知：我们国家“重理轻文”的大环境，

使得高中政治在夹缝中求生存，一方面是文科升学的压力、另一

方面是上至家长下至学生的轻视，文科的处境随着高二文理分科

的临近会越来越艰难。国家大环境我们改变不了，世人追求更美

好前途的想法更是无可厚非，作为文科老师，我们不好挤占学生

太多的宝贵学习时间，我们能做的只有充分利用好每一节课45分

钟的时间，把知识尽可能多的传授给学生。我这样告诉学生：“不

管你以后学文学理，学到的知识是你自己的，别人谁也拿不去，

懂得多总比懂的少好，谁知道你现在学到的政治历史地理知识不

会在你理科的学习中帮你一把呢？”基于这种现状，秉持着让学

生多增长点知识的想法，我们政治组在教研活动讨论中达成的一

致是：认真备好、上好每一堂课，激发学生的学习兴趣，让学生

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主动来学习。

兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣说起来容易做起来难。

不夸张的说，我们每个老师的专业知识专业技能是没有问题的，

我感觉老师间能力的差异更多是在教学方法、教学风格、人格魅

力的差异。好的教学经常被比喻为艺术表演，是内容与形式的完

美统一，所以，光有理论知识，没有合适的教学方法和让学生喜

爱的教学风格，就会像产品质量好而缺乏营销手段的企业一样，

再好的产品也卖不出去。

所以，对于今后的教学，我不想说那些“精讲精练”的空洞

的套话，我想实实在在做的事情有以下几件：

1、延续前半个学期教研活动的一些好的做法，以备课组为单

位，分工合作，到网上搜寻最新的、好的课件，修改整理、制作成

我们自己上课用的课件，资源共享、互通有无，既可以提高效率，

又可以丰富大家的资料库，最后每个备课组的课件、资料整合起

来，就是集体智慧的结晶，这些智力成果不但现在有用，还能为

以后的教学提供重要的借鉴。

2、除了向本组的老师听课学习他们的授课经验和方法外，我

发现网上有些公开课、优质课、竞赛课的视频很好，可以学到很

多不一样的东西：比如一些好的事例、材料、对课文新的解读方

式等等。

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3、学生的兴奋点往往在一些具体的事件上，对课本中抽象的

理论往往不“感冒”，教学中应该多费点心思在怎样把社会上发

生的一些现象和书中的理论结合起来，这就需要我们老师平时多

关注新闻和身边发生的事，多查阅资料、增长知识，关心学生所

关心的，尽可能的消除与他们的代沟。

4、和学生关系融洽，建立平等、民主的师生关系。高一

政治教学总结篇2

本学期我承担了高一（6—9）四个班的政治课教学任务，现

将本学期的工作做一个回顾和总结，以利于开展以后的工作。

在这一学期我始终坚持以知识与能力为基本教学原则，认真

了解学生的特点、学习习惯、思维水平，搞好教材的研读，优化

教学方法，提高教学效率，落实素质教育精神。通过扎实有效的

教育教学活动，使学生准确、牢固地掌握基础知识，达到应有的

学科能力和应试水平，争取在各种类型的考试中取得好成绩。平

时力求做到以下五个方面：

一、认真制定教学计划

注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组活动

和备课组活动，上好每一节课，并能经常听各位新老教师的课，

从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学水平。每节课都

以最佳的精神状态站在讲台，以轻松、认真的形象去面对学生。

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按照中学政治课程标准进行施教，让学生掌握好学科知识。还注

意培养学生良好的品德和高尚的人格。

二、加强对教学方法和教学内容的研究

在教学过程中，为了避免课堂知识的简单罗列和堆砌，以及

单纯地以机械记忆为特征的教学模式，本人积极探索减轻学生记

忆