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六年级下册美术教学计划（精选5篇）

六年级下册美术教学计划1

一、本学期课程的教学目的、要求与教材分析

(一)学期目标

1、认真学习大纲、认真备课，处理好思想品德教育、审美教育、能力教育、

能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。

要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生

的审美能力。

2、改进学习、教学方法，从小学生的年龄心理特征出发，根据不同的教学

内容，研究“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学

生巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力

发展。

3、坚持进阅览室学习，做到深入钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范

品及放映幻灯、影片、录象片等教学手段和现代教育即使进行直观教学。

4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练习中

的具体问题。对于成绩不理想的几位学生，找出学习不好的原因，有的放矢地帮

助解决。推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提

高。

5、关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质

量。

6、学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。

(二)教材分析

本年级的美术教材大多

多以动手能力为主，以符合现代少年儿童成长为特征的教育教学。初步学习

素描，掌握素描基础技法，进一步加强造型能力。进一步学习标志设计，增强设

计制作能力。

(三)教学难点

1、用油画棒、广告颜料表现郊区、城市风景。

2、巧妙创意，运用不同材质的物品进行组合，进行造型设计。

3、利用卡纸、纸壳及其它废旧物品进行立体构成制作。

4、欣赏名人名作，认识该美术作品的艺术特点。学画国画山水、人物。

5、学习制作印章。

二、学生基本情况分析

六年级学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。大

部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对手工制作

课充满了极高的热情。对美具有了较高的欣赏能力。从六年级上学期的美术学习

中不难看出同学们对画画充满了兴趣。作为美术教师要引导他们兴趣发展下去，

并且要继续培养他们良好的绘画习惯。对班上在美术方面有潜能、认识美的能力

较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。有个别学生学习美术有困难，要

开展一帮一的活动。

三、改进教学的具体措施

1、认真备课、上课。

2、深钻教材，制作好范画，手工范品及PPT教学课件。

3、做好课前师生的各项准备活动。

4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，以求达到最佳教学效果。

四、教研教改专题

(一)专题《校本教学剪纸深入创作》

(二)目标、要求：

通过学生对剪纸的深入学习，促使学生增强学习剪纸的自信心，养成学习剪

纸的纸的耐心耐心、欣赏剪纸佳作的、欣赏剪纸佳作的细心细心、品评剪纸作品的、品评剪纸作品的诚心诚心的良好习惯。

(三)具体计划与实施：

1、益智、启美，激发学生审美兴趣

2、感受、熏陶，培养学生审美能力

(1)唤醒学生感知能力。

(2)训练学生观察能力。

(3)熏陶学生鉴赏能力。

3、团结、合作、参与、分享，促进学生审美发展

(1)产生共鸣，激发学生艺术潜能。

(2)鼓励审美，提升学生艺术表达。

(3)立意创新，引导学生学以致用。

六年级下册美术教学计划2

以国家一系列有关教育改革的文件，特别是教育部《基础教育课程改革纲要

（试行）》为指针，以教育部制定并颁发的《全日制义务教育美术课程标准（实

验稿）》为主要依据，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教育体系结

构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单

元结构为基本特征的美术教材新体系。

学生基本情况

1、六年级是学生迈入初中的过渡时期，既要努力响应学生目前的兴趣爱好，

又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识，与初中知识进一步接轨，将平时

教给学生的初中知识更加明朗化介绍给学生，使学生从儿童绘画到少年绘画的转

型，更重视有欣赏内容和工艺设计和教学，即学生的创造能力上的培养，其实就

是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的创造能力。