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CA6140加工轴课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握CA6140车床的基本结构、功能及操作方法；

2.使学生了解轴类零件加工工艺，掌握加工轴的基本步骤和注意事项；

3.引导学生理解机械加工中的精度控制，了解影响加工质量的因素。

技能目标：

1.培养学生熟练操作CA6140车床的能力，能够独立完成轴类零件的加工；

2.培养学生具备一定的工艺分析能力，能够针对不同轴类零件选择合适的加工

方法和工艺参数；

3.提高学生在机械加工过程中的问题解决能力，能够处理常见的加工问题。

情感态度价值观目标：

1.培养学生热爱机械加工专业，树立正确的职业观念；

2.培养学生具备良好的团队合作精神，学会与他人沟通交流；

3.引导学生认识到机械加工在国民经济中的重要性，激发他们的责任感和使命

感。

分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在通过实际操作和理论学习相

结合的方式，使学生在掌握基本知识和技能的基础上，提高实际操作能力，培

养解决问题的能力，同时注重培养学生的职业素养和团队协作能力。课程目标

具体、可衡量，有助于教师进行教学设计和评估。

二、教学内容

1.CA6140车床的基本结构、功能及操作方法：包括车床各部件名称、作用及

日常保养，操作面板功能及操作流程。

-教材章节：第二章《车床的基本结构与操作》

-内容列举：车床各部件结构、操作面板功能、操作流程及安全注意事项。

2.轴类零件加工工艺：分析轴类零件加工工艺过程，讲解加工轴的基本步骤和

注意事项。

-教材章节：第四章《轴类零件加工》

-内容列举：轴类零件加工工艺流程、加工顺序、切削参数选择、刀具选用

等。

3.机械加工中的精度控制：介绍影响加工精度的因素，讲解提高加工精度的措

施。

-教材章节：第五章《机械加工精度控制》

-内容列举：加工误差产生原因、精度控制方法、提高加工精度的策略。

4.实际操作技能培养：通过实操演练，培养学生熟练操作CA6140车床的能

力，掌握轴类零件加工技巧。

-教材章节：实操部分

-内容列举：车床操作演练、轴类零件加工实操、工艺参数调整、加工问题解

决等。

教学内容按照课程目标进行科学、系统地组织，明确教学大纲和进度安排，确

保学生能够循序渐进地掌握相关知识和技能。

三、教学方法

1.讲授法：通过系统的讲解，使学生掌握CA6140车床的基本结构、功能及操

作方法，轴类零件加工工艺等理论知识。

-结合教材章节：第二章、第四章、第五章

-应用场景：理论课堂，配合多媒体课件进行讲解，突出重点、难点。

2.讨论法：针对加工过程中的实际问题，组织学生进行分组讨论，培养学生的

分析问题和解决问题的能力。

-结合教材章节：第四章、第五章

-应用场景：课堂实践环节，针对具体加工案例进行讨论，分享经验，提高学

生参与度。

3.案例分析法：挑选具有代表性的轴类零件加工案例，分析其加工工艺、操作

技巧及问题解决方法。

-结合教材章节：第四章

-应用场景：理论课堂，结合实际案例进行讲解，使学生更好地理解加工过

程。

4.实验法：组织学生进行CA6140车床操作和轴类零件加工实验，提高学生的

实际操作能力。

-结合教材章节：实操部分

-应用场景：实验室，分组进行实操，让学生在实际操作中掌握加工技能。

5.任务驱动法：设置具体的轴类零件加工任务，引导学生自主探究，培养学生

的自主学习能力和团队合作精神。

-结合教材章节：第四章、第五章

-应用场景：课堂实践环节，设置任务，要求学生在规定时间内完成，提高学

生的实践能力。

6.角色扮演法：模拟企业加工现场，让学生扮演不同角色，体验加工过程中的

责任和协作。

-结合教材章节：第四章、第五章

-应用场景：课堂实践环节，通过角色扮演，培养学生对加工现场的认识和职

业素养。

教学方法多样化，旨在激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的实际操作能

力、分析解决问题能力以及团队合作精神。根据课程内容和学生特点，灵活运

用各种教学方法，提高教学质量。

四、教学评估

1.平时表现评估：通过课堂参与、提问、讨论等环节，观察学生的积极性和学

习态度，评估学生在学习过程中的表现。

-结合教材章节：全程

-评估方式：教师记录、同伴评价、自我评价等，以课堂观察表、学习态度评

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