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C语言编程基础》电子教案

课题（内容）1.1C语言简史及特点

教学任务分析：

本节课的教学目标是让学生了解并熟悉编程语言C的发

展历史、特点及其种类和适用范围。通过C语言的发展，引

出C语言的特点，从而激发学生学好本门课程的兴趣。重点

是讲解C语言的特点，难点是让学生了解C语言的移植性和

通用性。

教学流程设计：

一、复提问

教师提问：“大家平时都接触过哪些编程语言？”

学生回答。

二、导入新课

通过介绍目前常用编程语言引出本节要研究的内容。

三、讲授新课

1.1C语言简史及特点

1.1.1C语言的发展

学生看书，了解C语言的发展历史。

1、C语言诞生于1969年，由XXX开发；

2、1973年由C语言改写了Unix操作系统，开创了Unix

系统发展的新局面；

3、目前流行的C语言版本有：XXXC，TurboC，Quick

C，BorlandC等。本书主要介绍TurboC语言的特点。

1.1.2C语言的特点

教师讲解C语言的特点：

1、C语言是结构化的程序设计语言；

2、C语言是模块化的程序设计语言；

3、C语言具有丰富的运算能力；

4、C语言具有丰富的数据类型和较强的数据处理能力；

5、C语言具有较强的移植性；

6、C语言不但有高级语言的特性，它还具有汇编语言的

特点；

7、C语言具有较好的通用性。

学生思记，了解C语言的移植性和通用性。

课题（内容）1.2C语言程序

教学任务分析：

本节课的教学目标是让学生熟练掌握C语言程序的构成、

书写格式和结构特点等。通过几个典型的C程序，引出C程

序的基本结构，进而研究C语言的基本符号与词汇。重点是

讲解C程序的基本结构，难点是让学生了解C语言的基本符

号与词汇。

教学流程设计：

一、复提问

教师提问：“C语言具有哪些特点？”

学生回答。

二、导入新课

通过复C语言的特点，引出本节要研究的内容。

三、讲授新课

1.2C语言程序

1.2.1几个典型的C程序

教师讲解通过3个简单的程序举例，来了解C语言是函

数式语言。

1.2.2C程序的基本结构

1、C语言程序由函数构成；

2、每个函数的基本结构如下：

intmain()

函数体

return0;

3、C程序的书写格式和结构特点。

学生认真听讲，了解C语言的基本符号和词汇。

教学反思：

本节课的教学重点和难点都比较明确，教师可以通过讲解

和举例来让学生了解C语言的特点和基本结构，有利于学生

深入理解和掌握C语言的知识。同时，教师也要注意让学生

积极参与课堂，培养学生的动手能力和动脑思考能力。

C语言源程序的构成、格式及结构特点

在研究C语言之前，需要了解C语言源程序的构成、格

式以及结构特点。

C语言的基本符号与词汇

C语言中的基本符号集包括大小写英文字母、阿拉伯数字

以及其他特殊符号，如运算符和操作符。同时，C语言中还有

用来标识变量名、函数名、数组名、数据类型名等的标识符，

以及用作数据类型名或语句名的32个关键字（也叫保留字）。

C语言程序

C语言程序由各种函数组成，每个函数由函数头和函数体

构成。在C语言中，每个程序都必须有一个main函数，它是

程序的入口点。各个函数的定义是相互独立的。

C语言集成开发环境

TurboC是一个集程序建立、编辑、编译、连接、运行于

一体的集成开发环境，具有图形库和文本窗口函数库，具有查

错及协处理器的仿真功能。在使用TurboC集成环境时，可以

进行程序的建立、编辑、保存、编译、连接和运行等操作。