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人教版初中生八年级上册第六单元生物的多样性及其保护专项训练

单选题

1、下面关于生物分类的叙述不正确的是

A．分类单位越大，所包含的生物亲缘关系就越近

B．分类单位越小，所包含的生物种类越少

C．分类单位从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种

D．动物和植物的分类依据是以形态结构和生理功能等

答案：A

分析：生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。最大的等级是界，最小的等级是种。

分类单位越大，所包含的生物共同特征越少，生物种类越多，亲缘关系越远；反之，分类单位越小，所包含的

生物共同特征越多，生物种类越少，亲缘关系越近。

A．分类单位越大，所包含的生物共同特征越少，生物种类越多，亲缘关系越远，A错误。

B．分类单位越小，所包含的生物种类越少，生物共同特征越多，亲缘关系越近，B正确。

C．生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种，C正确。

D．植物的分类主要依据植物的形态结构；而动物的分类除了要比较外部形态结构如是否有翅、身体是否分节等，

往往还要比较动物的内部构造如有无脊椎和生理功能，如体温是否恒定、呼吸等，D正确。

故选A。

2、田里有许多种蔬菜：黄瓜、西红柿、大白菜、胡萝卜、辣椒等，同时辣椒也有许多不同的品种，这分别体现

出（）

1

A．物种的多样性、基因的多样性B．基因的多样性、物种的多样性

C．生态系统的多样性、基因的多样性D．生态系统的多样性、物种的多样性

答案：A

分析：生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次。

生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。生

物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性；基因的多样性又叫遗传的多样性，它是生物多样性中最基

本、起决定作用的多样性；“田里有许多种蔬菜：黄瓜、西红柿、大白菜、胡萝卜、辣椒等”体现物种的多样性；

“辣椒也有许多不同的品种”体现基因的多样性，因此BCD错误，A正确。

故选A。

3、如图是几种常见的动物，下列有关说法不正确的是（）

．．．

A．甲和丙属于脊椎动物，乙属于无脊椎动物

B．甲是变温动物，乙和丙是恒温动物

C．甲的肺和皮肤都能进行气体交换

D．甲、乙、丙三种动物的生殖方式都是卵生

答案：B

分析：甲青蛙属于两栖动物、乙蝗虫属于节肢动物、丙鸽子属于鸟类。

A．甲青蛙和丙鸽子有脊椎骨构成的脊柱属于脊椎动物，乙蝗虫的体内无脊椎骨构成的脊柱属于无脊椎动物，A

正确。

2

B．甲蝗虫是节肢动物，乙青蛙是两栖动物，两者都是变温动物，丙鸽子属于鸟类是恒温动物，B不正确。

C．甲青蛙是两栖动物，用肺呼吸、皮肤辅助呼吸，C正确。

D．动物的受精卵在母体外发育的过程叫卵生。所以甲青蛙、乙蝗虫、丙鸽子三种动物的生殖方式都是卵生，D

正确。

故选B。

4、下图显示了某地野生哺乳动物和鸟类受威胁的原因。从保护生物多样性的角度分析，保护野生动物最根本的

措施是

A．禁止人为偷猎B．加强爱护动物的宣传

C．控制外来物种引人D．保护生物的栖息环境

答案：D

分析：生物多样性面临的威胁及原因：①生态环境的改变和破坏；②掠夺式的开发利用；③环境污染；④外

来物种的影响。

生态系统的多样性是生物多样性的外在形式，保护生物多样性，最有效的形式是保护生态系统的多样性。结合

分析可知，某地野生哺乳动物和鸟类受威胁的主要原因是栖息地的丧失。所以，保护生物的栖息环境，保护生

态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。

故选D。

3

5、为了科学地将生物进行分类，弄清楚生物之间的亲缘关系，科学家将生物划分为不同等级的分类单位，以下

说法正确的是（）

A．同界生物的亲缘关系是最近的

B．分类单位越小，包含的生物种类越少，共同特征越多

C．同种生物的共同特征最少

D．生物分类单位从小到大依次是界、门、纲、目、科、属、种

答案：B

分析：生物分类的依据是生物的形态结构和生理功能的差异程度和亲缘关系的远近。生物分类单位由大到小是

界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，生物的相似程

度越少，共同特征就越少，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小