期中教学反馈卷2023-2024学年九年级上册历史课时分层作业教学设计.docx

期中教学反馈卷2023-2024学年九年级上册历史课时分层作业教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：期中教学反馈卷2023-2024学年九年级上册历史课时分层作业教学设计

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：根据教学计划安排的具体上课时间

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生对历史事件的时间观念、历史人物的评价能力以及历史变迁的分析与综合能力，通过本节课的学习，使学生能够理解历史发展的脉络，掌握重要历史事件的影响，培养批判性思维和历史责任感，提高学生运用历史知识解决实际问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：理解九年级上册历史中的重要事件、人物及其历史意义。

难点：分析历史事件之间的联系，以及历史事件对现代社会的影响。

解决办法与突破策略：

1.对于重点内容，通过制作时间线、历史事件脉络图等视觉辅助工具，帮助学生建立清晰的历史框架，强化记忆。

2.针对难点，采用案例分析和小组讨论的方式，引导学生深入探究事件背后的原因、过程和结果，以及事件间的相互影响。

3.利用多媒体资源，如历史纪录片、互动游戏等，增加课堂趣味性，激发学生的学习兴趣。

4.设计分层作业，针对不同学生的理解程度，布置不同难度的练习题，使每位学生都能在原有基础上得到提升。

5.定期进行小测验和反馈，及时了解学生的学习情况，针对性地进行讲解和辅导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，系统地讲解历史知识，确保学生掌握基本概念和重要事件。

2.讨论法，通过小组讨论，激发学生的思维，加深对历史事件的理解。

3.情境教学法，模拟历史场景，让学生身临其境地感受历史，增强学习体验。

教学手段：

1.多媒体教学，使用PPT、视频等展示历史资料，增强视觉效果。

2.教学软件，利用历史学习软件进行互动学习，提高学生的学习兴趣。

3.网络资源，引导学生利用网络资源进行拓展学习，丰富学习内容。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一张历史图片或提出一个引人入胜的历史问题，如“如果历史可以重来，你最想改变哪个事件？”来吸引学生的注意力。

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的知识点，如历史时期的重要事件或人物，为本节课的内容做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解本节课的主要历史知识点，如历史事件的时间线、历史人物的事迹、历史事件的影响等。

举例说明：通过具体的历史事件或人物故事，帮助学生更好地理解抽象的历史概念和过程。

互动探究：将学生分成小组，讨论本节课所学的历史事件或人物，探讨其历史意义和对现代社会的启示。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生根据本节课所学内容，完成一些书面练习题或小测验，以巩固对知识点的理解和记忆。

教师指导：在学生练习过程中，教师巡视课堂，给予学生必要的指导和帮助，解答学生的疑问。

4.总结反馈（约5分钟）

总结本节课的主要学习内容，强调重点和难点。

收集学生的反馈，了解他们对课堂内容的理解和掌握情况。

布置课后作业，要求学生在课后进一步复习和深化理解。

5.作业布置（约5分钟）

根据学生的学习层次，布置不同难度的作业，确保每位学生都能在课后得到适当的练习。

鼓励学生利用网络资源进行拓展学习，探索历史的更多面向。

6.课堂延伸（视情况而定）

如果时间允许，可以安排一些课堂延伸活动，如历史剧表演、历史主题的小组项目等，让学生在实践中学习和体验历史。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-历史文献：《资治通鉴》、《史记》等古代历史文献，可以加深学生对历史事件和人物的了解。

-历史纪录片：如《中国通史》、《世界历史》等纪录片，通过影像资料让学生更直观地感受历史。

-历史小说：如《三国演义》、《水浒传》等，虽然含有文学加工，但能够帮助学生从不同角度理解历史。

-历史博物馆：鼓励学生参观历史博物馆，通过实物和展览了解历史。

-历史学术期刊：提供一些适合学生阅读的历史学术文章，帮助他们深入探讨历史问题。

2.拓展建议：

-阅读历史文献：建议学生选择一本与课程内容相关的历史文献进行阅读，如《史记》中的某个篇章，加深对历史人物或事件的理解。

-观看历史纪录片：鼓励学生观看与课程相关的历史纪录片，如学习某一时期的历史，可以观看该时期的纪录片，增强对历史的直观感受。

-写历史小论文：要求学生基于课程内容，选择一个感兴趣的历史主题，撰写小论文，提升写作和思辨能力。

-参观历史博物馆：组织学生参观博物馆，实地观察历史文物，增强对历史的认识和兴趣。

-参与历史讨论：鼓励学生参与学校或社区组织的历史讲座和讨论会，与其他学习者交流心