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四年级《道德与法治》上册《11.减少垃

圾变废为宝》教学设计

四年级《道德与法治》上册教案

年级：四年级

课题：减少垃圾变废为宝

学科：道法

主备教师：未知

复备教师：未知

课型：新授

教材及课标分析：

本课是四年级上册第四单元《让生活多一些绿色》的第二

课《变废为宝有妙招》的第二个板块。该板块旨在通过探究活

动“怎样才能让垃圾减量”，引导学生研究怎样进行垃圾分类，

认识垃圾分类、回收、循环再利用的意义。在此基础上，教材

引导学生开展变废为宝的创意实践活动展，帮助他们树立环保

意识，转变浪费资源、破坏环境的生活方式，学会有创意地节

约资源和再利用资源，并逐步养成节约和合理使用的良好惯。

本课依据的是《品德与社会课程标准（2011年版）》中

主题四“我们的社区生活”第11条“了解本地区生态环境，参与

力所能及的环境保护活动，增强环境保护意识”。

能力水平：

具备初步的合作能力，小组分工明确。动手能力强，有一

定实践操作基础。

教学目标：

1.认识垃圾分类、回收、循环再利用的意义。

2.树立环保意识，转变浪费资源、破坏环境的生活方式。

3.学会有创意地节约资源和再利用资源。

教学重点：认识垃圾分类、回收、循环再利用的意义。

教学难点：学会有创意地节约资源和再利用资源。

教学方法：教师讲解、视频研究、实践体验、小组合作探

究

课前准备：

课件、分类垃圾桶和卡片、研究记录表，搜集家里变废为

宝的照片。

教学环节：

一：垃圾减量我支招

教师揭示课题，预设学生活动，学生各抒己见，分享自己

在生活中减少垃圾产生量、减少资源浪费的做法。

二：垃圾分类我帮忙

1.学生介绍垃圾分类经验，介绍垃圾分类了解学生已知的

垃圾分类知识。

2.教师播放视频，研究垃圾分类。

3.“帮它们找家”活动。将各组卡片放到正确的垃圾桶内。

教师讲明规则。

三：厨余垃圾能利用

学生利用厨余垃圾制作肥料，体验厨余垃圾的再利用。

四：变废为宝创意多

学生在小组内合作，寻找家里的废品并创意利用，制作成

新的物品。

通过本课的研究，学生能够认识垃圾分类、回收、循环再

利用的意义，树立环保意识，转变浪费资源、破坏环境的生活

方式，学会有创意地节约资源和再利用资源。

品再利用的过程，激发他们的环保意识。

通过小组讨论和集体检验，让学生在实践中掌握垃圾分类

的方法，并明确垃圾分类的好处和意义。

引导学生借鉴上海垃圾分类的经验，为学校和班级垃圾分

类活动出妙招，充分利用校本资源，建构教材与生活的联系。

总之，本课旨在让学生深入了解垃圾分类的重要性，掌握

垃圾分类的方法，以及通过再利用废旧物品来保护环境的意义。