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六年级苏教版语文学生写作指导书

教学内容：

本课教材选用苏教版六年级下册语文教材，主要针对写作部分进

行指导。本节课的教学内容主要包括两个方面：第一部分是写作技巧

的讲解，包括如何观察生活、如何选材、如何构思等；第二部分是写

作实践，让学生运用所学的写作技巧进行实际写作。

教学目标：

1.让学生掌握观察生活、选材、构思等写作基本技巧。

2.培养学生的写作兴趣，提高写作能力。

3.通过写作，培养学生对生活的热爱和对美好事物的追求。

教学难点与重点：

难点：如何将生活中的点滴转化为写作素材，如何进行构思和表

达。

重点：培养学生观察生活、选材、构思的写作技巧。

教具与学具准备：

教具：黑板、粉笔、教学PPT。

学具：笔记本、文具、课本。

教学过程：

一、导入（5分钟）

通过提问方式引导学生回忆生活中有趣的、感人的、有意义的事

情，激发学生的写作兴趣。

二、讲解写作技巧（15分钟）

1.观察生活：教学生如何观察生活中的点滴，如何发现生活中的

美好和素材。

2.选材：指导学生如何从生活中选取有价值的素材，如何筛选和

提炼素材。

3.构思：讲解写作构思的方法和技巧，如何组织材料、安排结构、

设定主题等。

三、写作实践（10分钟）

让学生运用所学的写作技巧，结合自己的生活经历，进行实际写

作。教师巡回指导，解答学生的疑问。

四、展示与评价（5分钟）

板书设计：

板书内容：写作技巧

1.观察生活

2.选材

3.构思

作业设计：

1.请结合自己的生活经历，运用所学的写作技巧，写一篇不少于

300字的作文。

答案：

作文题目：《我最难忘的一次旅行》

作文内容：

去年暑假，我和爸爸妈妈一起去了一趟青岛。青岛是一个美丽的

海滨城市，那里有蓝天、白云、大海，还有美丽的海滩。

我记得那天早上，我们很早就起床了，因为我们要去海边看日出。

当我们来到海边，太阳还没有完全升起，但是天空已经变得很亮了。

我们站在海边，看着太阳慢慢升起，那一刻，我觉得自己仿佛置身于

一幅美丽的画中。

白天，我们去了青岛的栈桥、八大关等景点。栈桥上人山人海，

游客们都在欣赏海景。八大关则是一个充满历史和文化的地方，那里

有很多老建筑，让人仿佛穿越到了过去。

晚上，我们去了青岛的海边，那里有很多海鲜餐厅，我们品尝了

美味的海鲜，还去了海滩散步。那一刻，我觉得自己真的很幸福。

课后反思及拓展延伸：

本节课通过讲解写作技巧和实际写作实践，让学生掌握了观察生

活、选材、构思等写作基本技巧。在写作实践环节，学生们的创作热

情高涨，作品质量也有了明显提高。但是，仍有一部分学生在构思和

表达上存在困难，需要在今后的教学中继续加强指导和训练。

拓展延伸：

可以让学生们多阅读一些优秀的作文作品，从中学习借鉴写作技

巧；还可以组织学生们参加写作比赛，提高他们的写作积极性。同时，

鼓励学生们多观察生活，多记录生活中的点滴，为写作积累素材。

重点和难点解析：

在上述教学内容中，有几个重点和难点需要特别关注和详细补充

说明。

一、观察生活的技巧

1.引导学生关注生活中的细节，如人物的外貌、语言、动作、心

理等，景物的描述，事件的经过等。

2.教学生如何捕捉生活中的瞬间，如通过描绘场景、塑造人物、

讲述故事等方式，将生活中的点滴转化为写作素材。

3.引导学生学会从生活中提炼素材，如何通过思考、筛选、提炼，

将生活中的素材进行加工和整理，使其成为有价值的写作素材。

二、选材的技巧

1.引导学生了解不同类型的素材，如人物素材、事件素材、景物

素材等，并了解各种素材的特点和运用方法。

2.教学生如何从生活中发现素材，如何通过观察、体验、感悟等

方式，发现生活中的素材。

3.引导学生学会筛选和提炼素材，如何从大量的素材中筛选出最

有价值的素材，如何通过思考、筛选、提炼，将素材进行加工和整理，

使其成为有价值的写作素材。

三、构思的技巧

1.引导学生了解不同类型的文章结构，如记叙文