小学美术《百变团花》的教学反思（通用5篇）.pdfVIP

小学美术《百变团花》的教学反思（通用5篇）--第1页

小学美术《百变团花》的教学反思（通用5篇）

小学美术《百变团花》的教学反思（通用5篇）

作为一名人民教师，课堂教学是重要的工作之一，通过教学反思

可以快速积累我们的教学经验，那么你有了解过教学反思吗？以下是

小编帮大家整理的小学美术《百变团花》的教学反思（通用5篇），

供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学美术《百变团花》的教学反思篇1

学生是教学的主体，课程活动设计的首要目的是把学生吸引到教

学中来，引导他们体验情感，培养能力，构件自己的知识体系。因此，

深入地了解学生是非常重要的，我们现在所面临的学生好奇心强，有

活力，情感单纯而强烈，记忆力强，想象力丰富，处在形象思维强而

抽象思维正在形成阶段，由于学生们受到现代各种传媒的影响，有较

广的知识面，对所学的内容有一定的知识储备。如果能根据学生们的

情感和年龄特征，找到学生们感兴趣的话题作为切入点进行教学，再

开展多种多样的活动，一定会得到很好的教学效果。

充分运用多媒体教学辅助手段。为了在课堂上给学生提供更多的

信息，创设各种教学情境，提供直观的教学材料，仅凭教师的语言和

行为动作是无法完全达到效果的。多媒体教学辅助手段能够给学生以

具体形象、有声有色的情境感受，还有其它手段不能代替的跨越时空

的信息量，都会极大地激发学生的学习兴趣，从而使抽象教学形象具

体化，使学生在体会、感悟中获取新知。比如，我在教《百变团花》

时，先播放幻灯、音乐把学生带进了剪纸世界，这种形象逼真的方式

比教师口干舌燥的讲解要好得多。

在未来的课堂上，知识将有三个方面组成，教科书及教学参考书

提供的知识、教师个人的知识、师生互动产生的新知识。新课程将改

变教科书一统课堂的局面，教师不再只是传授知识，教师个人的知识

也将被激活，师生互动产生的新知识的比重将大大增加。教师将从知

识的传递者转变到学生学习的促进者、组织者。因此，就教师而言，

要适应新课程教学，就必须接受继续教育。对新课程充分理解，诚心

小学美术《百变团花》的教学反思（通用5篇）--第1页

小学美术《百变团花》的教学反思（通用5篇）--第2页

接受，热情投入，有效实施并根据新课程要求，不断提高自身综合素

质。在新课程实施中实现自身发展，教师的发展又将构成新课程实施

的条件。总之，新课程对教师提出了教育专业工作者的要求，我们只

有作好充分的准备，进行精心地设计，才会在教学中使学生真正地动

起来，才会使他们感到无限快乐，感到自己精神的、智慧的力量在增

长，才会使学生的个性得到充分的发展。新课程改革为老师创造了一

个新的机遇，“一切为了学生”，这将是老师心中为之奋斗的目标；

赋予学生自由，也将是老师教学中的唯一规范。愉快教学，将令老师

与学生在教学共同成长，并使学生在学习中既获得知识又得到个性的

培养与健康发展。

小学美术《百变团花》的教学反思篇2

《百变团花》一课是人民美术出版社二年级的教学内容，本课属

于“设计、应用”领域。团花是折纸和剪纸相结合的民间艺术形式，

它简单易学，装饰性和艺术性都很强。这一课的教学目标是引导学生

初步接触我国民间剪纸艺术，尝试用折剪的方法探究团花设计和制作，

激发学生们的创作热情，引发学生对美术学习的兴趣。

为激发学生对美术课、对剪纸的兴趣，体会到团花的神奇，积极

主动地参与到学习活动中来，在导入部分，我便借助多媒体，利用课

件引导学生欣赏几组民间团花作品，从而了解到团花的寓意和它在生

活中的用途，进而激发学生要亲手设计的热情，本课的教学重难点是

团花的制作方法，在