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幼儿园探秘动物世界主题课程设计

一、课程设计的目的和意义

动物是幼儿园教育中重要的教学资源。通过探秘动物世界，幼儿可以

增进对生命的尊重，培养对大自然的热爱之情，增强学习兴趣并拓展

认知视野，同时也可以开发幼儿的观察能力、思维能力、语言表达能

力、合作精神等综合素质，并促进幼儿社会性发展。本主题的课程设

计旨在让幼儿在亲身探索的过程中，认识不同的动物，了解它们的习

性、生活习惯和特点，并进一步了解生态环境和人与自然的关系。

二、适用年龄段

本主题的课程设计适用于3-6岁的幼儿。

三、主题课程设计

1、前期准备：

（1）了解动物馆的有关信息，与动物馆进行联系并预约推介讲师或讲

解员，策划课程所需的各种活动。

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（2）根据课程目标，设计相应的课程内容、教学活动和教学资料。

（3）清晰地讲解规则与安全提示，使幼儿养成良好的出行习惯和注意

安全的观念。

2、第一课：认识动物世界

目标：通过各种游戏和活动，让幼儿了解什么是动物、动物的分类和

特点。

教学内容：

（1）旋转的哥哥绘本故事：《哥哥，你上次去哪里了？》。

（2）认识动物世界游戏：幼儿们分为不同小组，观察投影仪上的动

物图片，通过答题、分享等方式让幼儿快乐地认识动物世界。

（3）动物儿歌活动：与孩子一起学唱与动物有关的儿歌，巩固动物

分类和特点的知识。

3、第二课：动物特点——身体特征

目标：通过动物的身体特征，让幼儿认识动物的多样性、体积大小以

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及不同的环境适应能力。

教学内容：

（1）动物拼图活动：将不同的动物分成若干部分，让学生拼装一个

完整的动物。

（2）我的身体，我说了算。游戏：教师给幼儿讲解不同动物的身体

特点，并让幼儿互相描述自己的身体特点。

（3）动物王国之儿歌舞蹈活动：通过舞蹈和儿歌，让幼儿深入认识

动物的身体特征，同时锻炼幼儿的身体协调能力。

4、第三课：动物特点——习性

目标：让幼儿了解一些常见动物的习性和习惯。

教学内容：

（1）有趣的习惯教案：通过PPT或图片展示，让学生了解不同动物

的饮食习惯、作息时间、生活环境，并听取学生对动物方面知识的解

释。

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（2）小马过河游戏：学生分为小马和野狼两组，通过模拟小马和野

狼的行为，让幼儿体验到动物的习惯和习性。

（3）动物好朋友活动：将幼儿分成不同小组，设计匹配游戏、对话

练习等，让幼儿了解更多常见动物的习性。

5、第四课：领略动物馆——实地探索

目标：通过实地参观动物馆，让幼儿进一步了解和感受动物世界。

教学内容：

（1）探馆计划活动：教师和幼儿一起讨论参观动物馆的安全规则和

注意事项。

（2）动物讲解活动：与动物馆的讲解员合作，让幼儿更深入地了解

所见到的动物，并讲解动物的生活习性、特点和习惯。

（3）综合评价活动：通过绘画、手账制作、合影等形式，让幼儿表

达对本次参观活动的感想和认识。

四、课后评价

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（1）教师通过观察幼儿的学习情况，记录下幼儿有哪些收获和成长，

分析教学过程中