初中语文_带上她的眼睛教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

《带上她的眼睛》教学设计

教学目标：

1．了解作者，积累相关语言。

2．了解小说情节，概括文中主要内容。

3．理解文中人物的探险精神与牺牲精神，理解作者表达的主旨。掌

握本课写作手法。

教学时间：1课时

导入：

刘慈欣被誉为“中国当代科幻第一人”。自上世纪90年代开始，

他一边在山西省阳泉市的娘子关发电厂担任计算机工程师，一边利用

业余时间出版了13本小说集。他连续数年获得中国科幻文学最高奖

银河奖，2013年，更是以370万元的年度版税收入，成为第一位登

上中国作家富豪榜的科幻作家。2015年8月23日，凭借《三体》获

第73届世界科幻大会颁发的雨果奖最佳长篇小说奖，为亚洲首次获

奖。

中国的科幻小说并不发达，但刘慈欣的代表作《三体》三部曲被

普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中国科幻推上了世界的高

度。

科幻小说，是一种起源于近代西方的文学体裁，是小说类别之一。

它用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技

术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。一般认为优秀的科幻

小说须具备“逻辑自洽”、“科学元素”、“人文思考”三要素。

在科幻爱好者中盛传的一则“世界上最短的科幻小说”是这样的：

“地球上最后一个人坐在房间里。这时响起了敲门声……”可以说，

这比一个精确的定义更能概括科幻小说的特质。美国著名文学评论家

布哈伊•哈桑曾说：“科幻小说可能在哲学上是天真的，在道德上是简

单的，在美学上是有些主观的，或粗糙的，但是就它最好的方面而言，

它似乎触及了人类集体梦想的神经中枢，解放出我们人类这具机器中

深藏的某些幻想。”

科幻小说有软科幻与硬科幻之分。软科幻小说是情节和题材集中

于哲学、心理学、政治学或社会学等倾向的科幻小说分支。硬科幻以

物理学、化学、生物学、天文学等自然科学为基础，描写新技术新发

明给人类社会带来影响。

探究生趣

预习检测：

找同学读下列词语并说出词语的意思：

人迹罕至（rénjìhǎnzhì）：罕：少。人很少到的地方。指偏僻荒凉

的地方很少有人来过。

延伸（yánshēn）延长，扩大宽度、大小、范围延伸一条道路把铁路

延伸到另一个城市。

覆盖（fùgài）：①遮盖，掩盖。②指空中某点发出的电波笼罩下方一

定范围的地面。③指地面生长的成片植物。

吝啬（lìnsè）：小气，当用而舍不得用，过分爱惜自己的钱财。

浮躁（fúzào）：急躁，不沉稳。

变幻（biànhuàn）：常常发生没有规律地改变。

气势磅薄（qìshìpángbó）：气势：（人或事物）表现出的某种力量

和形势。磅礴：广大无边的样子。形容气势极其宏壮雄伟。气势磅礴：

形容宏伟壮观，雄壮有气势的样子（多形容景物）。

时隐时现（shíyǐnshíxiàn）：一会儿隐没，一会儿出现。

笼罩（lǒngzhào）：广泛覆盖的样子。

凝固（nínggù）：①液体变成固体。②板滞;停滞;固定不变。

全息（quánxī）：物体整个空间情况的全部信息。

炽热（chìrè）：①温度极高，极热②感情和情绪热烈。

压抑（yāyì）：情绪、感情低落。

天涯海角（tiānyáhǎijiǎo）：形容极远的地方，或相隔极远。

指导学生理解课文的结构

整体感知：

1．作者记叙了一个怎样的故事？

明确：人类使用地层飞船深入地球内部进行探险，一艘地层飞船在航

行中失事，下沉到地心，船上只剩下一名年轻的女领航员，她只能在

封闭的地心渡过余生。

2．请同学们划分段落，概括大意：

第一段（小标题前的部分）：开端：我带上她的眼睛去休假。

第二段（草原）：发展：草原旅行我与她感受迥异。

第三段（落日六号）：高潮：她因落日六号出事被困地心。

第四段（透明地球）：结局：我能感受她的歌声与话语。

合作探究

精读课文，深入理解文意，并提出自己的思考与质疑。

一、朗读课文第一部分，然后回答问题：

1．眼睛的主人给“我”最初的印象是什么？作者这样写的目的是什

么？

明确：印象：好像刚毕业的小姑娘，娇小，一副可怜兮兮的样子。

2．“某些方面可能比地狱还稍差些”，这句话有怎样的表达作用？

明确：突出眼睛的主人生存的环境极其险恶。

二、朗读课文第二部分，然后回答问题：

1．“眼睛”指的是什么？为什么可以让“我”带着去？

明确：是一付传感眼镜。“我”戴上它时，所看到的一切图象由超高

频信息波