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专升本心理学模拟练习题与参考答案
一、单选题（共100题，每题1分，共100分）
1.骄傲自大描述的是性格的（）特征。
A、意志
B、理智
C、情绪
D、态度
正确答案：D
2.奥苏泊尔认为学生的学习主要是（）
A、有意义地接受学习
B、机械地发现学习
C、有意义地发展学习
D、机械地接受学习
正确答案：A
3.三岁到六、七岁幼儿的思维主要是（）
A、通常性思维
B、抽象思维
C、直观动作思维
D、具体形象思维
正确答案：D
4.在能力的功能分类中，观察力、记忆力、想象力是（）
A、特殊能力
B、认知能力
C、社交能力
D、操作能力
正确答案：B
5.在阅读文章时,有的同学速度较快,可以“一目十行”,有的同学则读的很慢。这反映了()的差异。
A、注意的分配
B、注意的起伏
C、注意的转移
D、注意的范围
正确答案：D
6.遗传素质是能力发展的（）
A、自然前提
B、动力系统
C、心理基础
D、核心成分
正确答案：A
7.顺利地完成某种活动的必要条件的心理特征的综合叫做（）
A、能力
B、应激
C、定势
D、性格
正确答案：A
8.知觉的条件在一定范围改变时，知觉映象却保持相对稳定，这种特征是知觉的（）
A、选择性
B、恒常性
C、整体性
D、理解性
正确答案：B
9.解决“河内塔”问题最有效的启发式策略是（）
A、手段-目的分析法
B、爬山法
C、类比法
D、简化法
正确答案：A
10.人们偶然看到天上的白云，会下意识的脱口说出它像棉絮、小山等。这种是()
A、有意想象
B、无意想象
C、幻想
D、幻觉
正确答案：B
11.刚开始学习外语时感到枯燥无味，但认识到掌握好外语对将来发展很有用，于是对外语产生了兴趣，学习外语时注意也很好的维持，这是由于（）
A、间接兴趣对有意注意保持的促进作用
B、直接兴趣对有意注意保持的促进作用
C、间接兴趣对无意注意保持的促进作用
D、直接兴趣对无意注意保持的促进作用
正确答案：A
12.当人们从暗处来到光亮处，刚开始会觉得目眩，看不清周围的东西，过一会视觉才能恢复正常，这一过程叫做（）
A、明适应
B、倒摄抑制
C、前摄抑制
D、暗适应
正确答案：A
13.下列现象不能反映注意分配的是()
A、自弹自唱
B、边听讲边做笔记
C、自言自语
D、边吃饭边看书
正确答案：C
14.一般地说，学习程度在（）时，记忆效果最好。
A、125%
B、100%
C、200%
D、150%
正确答案：D
15.“动之以情”体现了情绪情感的（）功能。
A、调节
B、信号
C、感染
D、替代
正确答案：C
16.双眼视差是（）知觉的重要线索。
A、时间
B、深度
C、运动
D、所有
正确答案：B
17.当我们按顺序识记一系列历史年代时，发现首尾部位的数字容易记住，而中间部分的数字不易记住。这种现象是（）
A、期望效应
B、首因效应
C、近因效应
D、系列位置效应
正确答案：D
18.态度与品德的形成过程不包括（）
A、认同
B、依从
C、内化
D、服从
正确答案：D
19.一个人确立自己的目标，并自觉地调节自己的行为，克服困难，努力去实现目标的性格成分是（）
A、性格的情绪特征
B、性格的意志特征
C、性格的理智特征
D、性格的态度特征
正确答案：B
20.“整体大于部分之和”所代表的心理学流派是（）
A、机能主义心理学
B、格式塔心理学
C、构造主义心理学
D、行为主义心理学
正确答案：B
21.提问明确，推理严密，主次分明，论证充分，有的放矢，有说服力，结论证据确凿，这种思维品质是（），该品质是思维品质的中心环节，是所有思维品质的集中体现。
A、思维的逻辑性和严谨性
B、思维的独立性和批判性
C、思维的灵活性和敏捷性
D、思维的广阔性和深刻性
正确答案：A
22.整合所学知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略属于（）
A、组织策略
B、复述策略
C、精细加工策略
D、资源管理策略
正确答案：A
23.心理学家（）按照个人心理活动倾向于内心世界还是倾向于外部世界，把性格分为内倾型和外倾型。
A、班杜拉
B、荣格
C、桑代克
D、奥苏贝尔
正确答案：B
24.对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的过程（）
A、理想
B、创造性思维
C、想象
D、表象
正确答案：C
25.一名大学生自愿到边远山区进行支教的行为说明()
A、低级需要和高级需要并不是绝对对立的
B、生理和安全需要不具有强大力量
C、马斯洛的需要层次理论是错误的
D、生理和安全需要不是必要的
正确答案：A
26.根据埃里克森的心理社会发展理论，青春期的学生的发展危机是（）
A、同一性对角色混乱
B、勤奋对自卑
C、主动对内疚
D、自主对羞愧
正确答案：A
27.奥苏贝尔提出的解释遗忘原因的理论是（）
A、干扰说
B、痕迹衰退说
C、同
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