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第12课踢足球（教学设计）五年级上册信息技术海南版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第12课踢足球（教学设计）五年级上册信息技术海南版

设计思路

本节课以五年级上册信息技术海南版教材中“踢足球”章节为核心，结合学生实际情况，设计一系列互动性强、操作简便的教学活动。课程旨在让学生通过实践操作，掌握足球运动的基本技巧，提高信息技术应用能力。通过引导学生观察、分析、实践，激发学生对足球运动的兴趣，培养团队协作精神，同时巩固和拓展课本知识。教学内容与实际相结合，注重培养学生的动手能力和创新思维。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于信息素养、技术素养与创新素养。通过“踢足球”这一主题，培养学生运用信息技术解决问题的能力，提升信息检索、分析、处理的能力。同时，在实践操作中，发展学生的技术操作技能，培养良好的信息伦理和安全意识。此外，鼓励学生在足球运动中创新玩法，培养创新思维和团队合作精神，以适应新时代信息技术发展的需求。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了计算机基本操作和信息技术的基本概念。

-学生对足球的基本规则和技巧有一定的认识。

-学生在之前的课程中接触过简单的编程和动画制作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对足球运动充满热情，能够激发学习兴趣。

-学生具备一定的信息技术操作能力，能够跟上课程进度。

-学生倾向于互动式和动手操作的学习风格，喜欢通过实践来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在信息技术操作方面，部分学生可能会遇到技术难题，需要个别指导。

-编程和动画制作对于一些学生来说可能较为复杂，需要耐心和反复练习。

-部分学生可能在团队合作中表现出不适应性，需要引导和鼓励。

教学资源

四、教学资源

-软件资源：多媒体教学软件、编程软件、动画制作软件

-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、足球教学器材

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、教学视频、足球运动相关素材

-教学手段：小组讨论、任务驱动、情境模拟、互动问答

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师播放一段精彩的足球比赛视频，引导学生关注足球运动中的技术动作。

-提出问题：“你们谁知道足球运动中哪些技术动作是重要的？这些动作如何通过信息技术来展示？”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题“踢足球”。

2.讲授新课（15分钟）

-教师介绍足球运动的基本技术动作，如带球、传球、射门等。

-使用多媒体教学软件展示足球技术的动画，让学生直观理解每个动作的要领。

-讲解如何使用编程软件模拟足球运动中的技术动作，重点介绍编程的基本概念和操作步骤。

-教师演示如何在计算机上创建一个简单的足球技术动画。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组使用编程软件尝试创建一个足球技术动画。

-教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

-学生展示自己的作品，教师给予评价和反馈。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“如何通过信息技术来改进足球训练？”

-学生分小组讨论，每组提出一种改进方案。

-各小组汇报讨论结果，教师引导学生进行比较和评价。

-教师总结学生的想法，并介绍一些信息技术在足球训练中的实际应用。

5.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调编程和信息技术在足球运动中的应用。

-学生分享自己在课堂上的收获和感受。

-教师布置课后作业，要求学生结合本节课的内容，思考如何利用信息技术创新足球训练方法。

整个教学过程注重师生互动，通过讨论、演示、练习等多种方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的信息素养和技术素养。同时，通过创新性的课堂活动，拓展学生的思维，提高解决问题的能力。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.学生能够理解并掌握足球运动的基本技术动作，如带球、传球、射门等，并能够将这些动作运用到实际训练中。

2.学生通过编程软件创建足球技术动画，提高了信息技术的操作能力，掌握了基本的编程概念和步骤。

3.学生在巩固练习环节中，通过小组合作，不仅加深了对足球技术动作的理解，还学会了如何将信息技术应用于足球训练中。

4.在师生互动环节，学生积极参与讨论，提出了创新的足球训练方法，培养了创新思维和解决问题的能力。

5.学生通过课堂提问和小组讨论，提高了表达和沟通能力，增强了团队合作意识。

6.学生能够将所学的信息技术知识应用到其他学科和日常生活中，如使用多媒体工具制作演示文稿，利用网络资源进行自主学习等。

7.学生在学习过程中，逐渐形成了良好的信息伦理和安全意识，能够在网络环境中进