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七年级下册相交线与平行线单元教学计划

全文共3篇示例，供读者参考

七年级下册相交线与平行线单元教学计划篇1

一、学情分析：

大部分学生学习目的比较明确，学习态度端正，能自觉完成学习

任务，还有一大部分学生受基础和习惯的影响分析问题和解决问题的

能力不强，学习上欠主动，存在着粗心大意现象。对于这些学生，今

后在教学中加强辅导，逐步让他们养成良好的学习习惯，提高学习能

力。

二、教材分析第五章、相交线与平行线：

本章主要在第四章“图形认识初步”的基础上，探索在同一平面

内两条直线的位置关系：①、相交②、平行。本章重点：垂线的概念

和平行线的判定与性质。

本章难点：证明的思路、步骤、格式，以及平行线性质与判定的

应用。

第六章、平面直角坐标系：本章主要内容是平面直角坐标系及其

简单的应用。本章重点：平面直角坐标系的理解与建立及点的坐标的

确定。本章难点：平面直角坐标系中坐标及点的位置的确定。

第七章、三角形：本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边

形的内角和等内容。本章重点：三角形有关线段、角及多边形的`内角

和的性质与应用。

本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作

图，及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。

第八章、二元一次方程组：本章主要学习二元一次议程（组）及其

解的概念和解法与应用。本章重点：二元一次方程组的解法及实际应

用。

本章难点：列二元一次方程组解决实际问题。

第九章、不等式与不等式组：本章主要内容是一元一次不等式（组）

的解法及简单应用。本章重点：不等式的基本性质与一元一次不等式

（组）的解法与简单应用。

本章难点：不等式基本性质的理解与应用、列一元一次不等式（组）

解决简单的实际问题。

第十章、数据的收集、整理与描述：本章主要学习收集、整理和

分析数据，并根据数据对调查对象作出正确的描述。本章重点：调查

的意义、特点及分类，利用扇形图、频数分布直方图和频数拆线图描

述数据。

本章难点：绘制数据统计图及如何利用各种统计图对调查对象作

出正确的描述。

三、提高教学质量的主要措施：

1、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教

材内容，及时反馈学习信息，搞好学习评价，教会学生学习，做学生

的引导者。

2、适时地激发学生的学习兴趣。

3、创造和谐学习氛围。引导学生积极参与知识的构建，营造民主、

和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习

课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。

4、引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提

高学生举一反三的能力，提高学生素质，培养学生的发散创新思维，

提高效率，做到事半功倍。

5、培养学生良好的学习习惯。教育惯键就是培养习惯，良好的学

习习惯有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补

智力上的不足。

6、开展课外兴趣小组。开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题

的研究，课外调查，操作实践，以优带差，共同提高。

7、实行分层教学。布置作业设置a、b、c三等分层布置，因人而

异，课堂上照顾好好、中、差在三类学生。

8、搞好个别辅导。搞好优生提升能力，扎实打牢基础知识，及时

对学困生辅导，跟上学习步伐。

七年级下册相交线与平行线单元教学计划篇2

一、学情分析：

绝大部分学生上课能全神贯注，积极投入到学习中去，少数学生

学习上有困难，对学习处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生

能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重

点牵挂对象，家庭作业，学生完成的质量要打折扣，学生的学习习惯

养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习

的习惯，主动纠正错误的习惯，还需要加强，需要教师的.督促才能做

好。陶行知说：教育就是培养习惯。面向全体学生，整体提高水平，

全面培养能力，养成良好的学习习惯。这是本期教学中重点予以关注

的。

二、教材分析

本学期的教学内容共计四章，第6章：一元一次方程；第7章：一

元方程组；第8章：一元一次不等式；第9章：多边形，第10章：轴

对称、平移与旋转

教材每章开始时，都设置了章前图与引言语，激发了学生的学习

兴趣与求知欲望。整个教材体现了如下特点：

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