【核心素养目标】15.2电流和电路教案2023-2024学年人教版物理九年级上学期.docxVIP

【核心素养目标】15.2电流和电路教案2023-2024学年人教版物理九年级上学期

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在帮助学生理解电流的形成及其在电路中的作用，培养学生运用科学方法探究电流与电路元件之间关系的实践能力，提高学生的物理核心素养。通过结合九年级学生的认知水平，以人教版物理九年级上学期教材为基础，围绕“15.2电流和电路”这一主题，引导学生通过观察、实验、分析等方法，掌握电流的概念、电路元件的作用及串并联电路的特点，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生科学探究能力，通过实验探究电流与电压、电阻的关系，发展学生的实验操作技能和数据分析能力。同时，引导学生运用物理知识解释实际生活中的电路现象，增强学生的实践应用意识和创新思维。在课堂互动中，培养学生的合作交流能力，提高其科学态度与科学精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-电流的定义及其单位：使学生理解电流是电荷的定向移动，掌握安培（A）作为电流的单位。

-电路元件的作用：明确电池、导线、开关、用电器等在电路中的作用，如电池提供电能，导线传输电能，开关控制电路通断等。

-串并联电路的特点：理解串联电路中电流处处相等，总电压等于各用电器电压之和；并联电路中电压相等，总电流等于各分支电流之和。

2.教学难点

-电流的形成：学生可能会对电流的形成过程感到抽象，难以理解电荷定向移动产生电流的原理。可以通过演示电荷在电场中移动的动画或实验来突破这一难点。

-串并联电路的识别与计算：学生在识别串并联电路时可能会混淆，计算过程中容易出错。可以通过实际操作连接电路，并使用灯泡亮度等直观现象来帮助学生区分串并联电路，以及使用等效电路图来简化计算过程。

-电流、电压、电阻关系的理解：学生可能难以理解欧姆定律中电流与电压、电阻的关系。可以通过设计实验，让学生测量不同电阻下的电流和电压，从而直观地观察三者之间的关系，加深理解。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：电流表、电压表、电阻箱、电池组、导线、开关、小灯泡、滑动变阻器。

-软件资源：物理仿真实验软件。

-课程平台：学校教学管理系统。

-信息化资源：教学PPT、电路图绘制软件、实验操作视频。

-教学手段：小组合作学习、实验演示、问题驱动教学。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以生活中常见的电路现象，如电灯开关、手机充电等，引发学生对电流和电路的兴趣。

-回顾旧知：让学生回顾之前学习的电荷、电场等基础知识，为引入电流的概念做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解电流的定义、单位、电路元件的作用以及串并联电路的特点。

-举例说明：通过举例说明电流在不同电路中的表现，如家庭电路中的电流流向，帮助学生理解电流的实际意义。

-互动探究：分组讨论电流的形成过程，每组设计一个简单的电路实验，观察并记录实验结果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生独立完成电路图的绘制，并在实验板上构建简单的串联和并联电路，观察电流和电压的变化。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生解决实验中遇到的问题，引导学生正确理解电流、电压和电阻之间的关系。

4.拓展延伸（约15分钟）

-引导学生思考电流在实际生活中的应用，如电流表的使用、电路的设计等。

-讨论电流过大可能带来的安全隐患，教育学生安全使用电器。

5.总结反馈（约10分钟）

-让学生总结本节课所学内容，分享自己在实验中的发现和感受。

-教师对学生的表现进行评价，对课堂内容进行简要回顾，强调重点和难点。

6.作业布置（约5分钟）

-布置相关的练习题，巩固学生对电流和电路的理解。

-安排学生预习下一节课的内容，为深入学习电路知识做好准备。

知识点梳理

1.电流的定义

-电流是电荷的定向移动形成的。

-电流的方向规定为正电荷移动的方向。

2.电流的单位

-电流的基本单位是安培（A），常用单位还有毫安（mA）、微安（μA）。

3.电路元件

-电源：提供电能的装置，如电池。

-导线：连接电路元件，传输电能。

-开关：控制电路的通断。

-用电器：消耗电能的装置，如灯泡、电动机等。

4.电路的种类

-串联电路：元件依次连接，电流处处相等，总电压等于各用电器电压之和。

-并联电路：元件并列连接，电压相等，总电流等于各分支电流之和。

5.电流的形成

-电流的形成是由于电源提供的电场力使电荷发生定向移动。

6.欧姆定律

-在电路中，电流与电压成正比，与电阻成反比，即I=V/R。

-其中，I表示电流，V表示电压，R表示电阻。

7.串并联电路的特点