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部编版七年级语文上册说课稿

《理想》说课稿

一、教材分析

《理想》是七年级上册第二单元的第1篇课文。第二单元仍

然继续着第一单元所谈论的“人生”这个话题，所选课文侧重于写

对人生的理解和选择，引导学生树立正确的人生观和价值观。诗

人流沙河的《理想》，是一首哲理诗，也是一首赞美诗，主要借

助比喻手法，阐述理想，赞美理想。诗人从不同角度赞美理想，

例如，说“理想是灯，照亮夜行的路”“理想是罗盘，给船舶导引

方向”，说的是理想指引着人们前进的方向。诗中又说，“理想使

你微笑地观察生活；理想使你倔强地反抗着命运”，说的是理想

给人的精神力量。“理想是闹种，敲碎你的黄金梦”，说的是理想

能净化灵魂。“理想使不幸者绝处逢生”“给罪人新生”“唤浪子回

头”等等，又是从理想对不同人的意义这个角度去赞美的。这首

诗是富有形象的，诗人用形象来概括历史事实和现实生活。对于

高度概括的哲理，人生体验不同的人，感受、体验、理解是不同

的。这种哲理性，可以促使学生进一步提高理解能力和思维能力。

初一学生读这首诗，一方面要充分调动他自己的人生体验，一方

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面也要联系一些典型事例，去领语诗句的含义。比喻是这首诗的

主要手法，一连串的比喻又是排比，这些修辞手法也应该学习。

《理想》是一首诗，语言押韵、流畅优美，应该继续训练学

生的朗读能力。对于学生的朗读训练的要求应该有所提高，发音、

停顿、重音、语调、速度和感情诸方面，都要给以扎实有效的指

导。

二、教学目标

1、把握诗歌的意象，领会诗人的思想感情。

2、熟练朗读并背诵全诗。

3、联系生活体验和语境，感悟和理解诗句含义，领略诗歌

的艺术魅力。

4、追求美好人生，树立崇高而远大的理想。

三、教学重点

1、诵读，理解诗歌蕴含的哲理。

2、理解诗歌的主旨。

3、赏析诗歌的语言。

四、教学难点

1、体会诗歌构思精巧、语言精美的特点。

2、理解诗中的意象。

3、联系生活体验，体会诗中的思想感情。

五、教学方法

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1、朗读法。诗人用异彩纷呈、含义深刻的形象比喻，阐述

理想之于人生的决定意义。教师指导学生有感情地反复诵读，品

味精美的语言，体会诗歌的精髓，并做到熟读成诵。

2、联想想象法。诗歌主要赞美理想，富含哲理性，这就使

得诗作的广度和深度大为拓展。学习这首诗，要激活学生的思维，

帮助他们理解诗歌的丰富内涵，启发对人生和理想做深入思考。

3、讨论点拨法。用于对重要意象、思想感情的分析。

4、竞赛法。竞赛法有利于激发学生的学习积极性与竞争意

识，并切锻炼学生的合作能力。

5、体验法。调动学生的人生体验来理解诗歌，使诗歌的哲

理化为指导学生学习生活的人生哲理。

六、学法指导

学习本文，应多诵读。首先要注意语气、语速、语调及重音

的处理。其次要理解课文的内容，将词句化为形象，在课文中品

味赏析，体会诗歌的意境。可以展开联想，了解诗句的内涵，体

会诗歌中蕴含的哲理。对诗句的理解要借助于反复的朗读，联系