加法交换律和乘法交换律（教案）2023-2024学年数学 四年级上册.docxVIP

加法交换律和乘法交换律（教案年数学四年级上册

教案：加法交换律和乘法交换律

一、教学内容

本节课的教学内容选自四年级上册数学教材，主要涉及加法交换律和乘法交换律的概念及其运用。具体章节为第七章第一节《加法交换律》和第七章第二节《乘法交换律》。

二、教学目标

通过本节课的学习，使学生能够理解并掌握加法交换律和乘法交换律的概念，能够运用这两个交换律进行简便计算，提高学生的运算能力。

三、教学难点与重点

重点：加法交换律和乘法交换律的概念及其运用。

难点：如何引导学生理解并运用这两个交换律进行实际计算。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

学具：练习本、笔、计算器。

五、教学过程

1.实践情景引入

上课之初，我会给学生呈现一个实践情景：小明有3个苹果，小华给了小明2个苹果，请问小明现在有多少个苹果？让学生思考并回答。

2.例题讲解

（1）加法交换律

接着，我会引导学生发现这个情景实际上就是一个加法运算，即3+2。然后，我会讲解加法交换律的概念：加法运算中，两个加数相加，交换加数的位置，和不变。即a+b=b+a。我会用粉笔在黑板上写出这个公式，并让学生跟我一起大声念出来。

（2）乘法交换律

然后，我会讲解乘法交换律的概念：乘法运算中，两个因数相乘，交换因数的位置，积不变。即a×b=b×a。同样地，我会用粉笔在黑板上写出这个公式，并让学生跟我一起大声念出来。

3.随堂练习

（1）加法交换律

①7+5=？

②12+8=？

（2）乘法交换律

①6×7=？

②8×5=？

4.板书设计

板书设计如下：

加法交换律：a+b=b+a

乘法交换律：a×b=b×a

六、作业设计

①13+4=？

②9+6=？

①5×8=？

②7×4=？

七、课后反思及拓展延伸

课后，我会反思本节课的教学效果，观察学生对加法交换律和乘法交换律的掌握情况。同时，我会鼓励学生在课后运用这两个交换律进行实际计算，提高运算能力。对于学有余力的学生，可以引导他们进一步研究更多的数学运算律，如乘法分配律等。

重点和难点解析

在上述教案中，有几个重点和难点是我需要特别关注的，它们分别是：

1.加法交换律和乘法交换律的概念讲解

2.实践情景的引入和例题的讲解

3.学生的随堂练习和反馈

4.板书设计

5.作业题目的设计

一、加法交换律和乘法交换律的概念讲解

在讲解加法交换律和乘法交换律的概念时，我需要确保学生能够清楚地理解这两个运算律的含义。我会通过生动的例子和实际计算，让学生感受到交换加数或因数的位置不会改变运算的结果。同时，我会让学生多次重复念公式，以加深他们的记忆。我还会引导学生发现加法交换律和乘法交换律在日常生活中的应用，如购物时的找零等，从而提高学生的学习兴趣。

二、实践情景的引入和例题的讲解

在引入实践情景时，我会选择与学生生活密切相关的情境，如购物、运动等，以激发他们的学习兴趣。在讲解例题时，我会详细解释每一步的思路，让学生明白为什么要交换加数或因数的位置。同时，我会鼓励学生积极参与，提出自己的疑问，以提高他们的思考能力和解决问题的能力。

三、学生的随堂练习和反馈

在学生进行随堂练习时，我会密切关注他们的进度，及时解答他们的疑问。对于错误较多的题目，我会进行讲解和示范，帮助他们找出错误的原因。同时，我会鼓励学生之间相互讨论和交流，以提高他们的合作能力和沟通能力。在练习结束后，我会收集学生的练习本，对他们的答案进行批改和评价，并及时给予反馈。

四、板书设计

板书设计是帮助学生梳理思路和记忆的重要手段。在设计板书时，我会尽量简洁明了，将加法交换律和乘法交换律的公式和例子呈现在黑板上。同时，我会使用不同的颜色和符号标注重点内容，以吸引学生的注意力。在讲解过程中，我会引导学生跟着板书一起念公式，以加深他们的记忆。

五、作业题目的设计

在设计作业题目时，我会根据学生的实际情况，选择合适的难度和类型的题目。对于加法交换律和乘法交换律的运用，我会设计一些实际计算题目，让学生在实际操作中运用所学知识。同时，我还会设计一些拓展题目，供学有余力的学生挑战，以提高他们的学习兴趣和能力。

本节课程教学技巧和窍门

在讲解本节课时，我采取了一些教学技巧和窍门，以便更好地帮助学生理解和掌握加法交换律和乘法交换律。

1.语言语调：在讲解过程中，我注意使用生动形象的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。我会用缓慢的语速和清晰的发音，确保学生能够听懂和理解我的讲解。

2.时间分配：在教案中，我合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。我会留出一定的时间让学生提问和解答疑问，以提高他们的思考能力和解决问题的能力。

3.课堂提问：在讲解过程中，我会适时提问学生，以检查他们对加法交换律和乘法交换律的理解程度。我会设计一