2023九年级数学下册 第28章 样本与总体28.docxVIP

2023九年级数学下册第28章样本与总体28.3借助调查做决策2容易误导读者的统计图教案（新版）华东师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自2023年九年级数学下册第28章“样本与总体”的28.3节“借助调查做决策”。主要内容包括：通过调查收集数据，运用统计图展示数据，从而对数据进行分析，做出合理的决策。具体涉及以下几个方面：

1.掌握常用的统计图及其特点，如条形图、折线图、饼图等；

2.学会如何选择合适的统计图来展示数据；

3.能通过统计图读懂数据，进行数据分析和决策。

本节课的教学目标是让学生掌握统计图的基本知识，能够选择合适的统计图来展示数据，并通过统计图读懂数据，为做出合理的决策提供依据。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标聚焦于发展学生的数据素养和决策能力。通过学习，学生将能够：

1.理解并运用统计图传递信息，培养数据分析的直观能力；

2.学会根据调查数据选择合适的统计图，提升数据处理的实践技能；

3.通过对统计图的分析，锻炼逻辑思维和批判性思考，从而做出合理的决策。

本节课旨在通过统计图的学习，让学生在实际问题中能够自主收集数据、处理数据、分析数据，并基于数据做出合理的判断和决策，培养学生的实证分析和问题解决能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握条形图、折线图、饼图等常用统计图的特点及应用；

2.学会根据调查数据选择合适的统计图展示数据；

3.能通过统计图读懂数据，进行数据分析和决策。

难点：

1.对统计图的选择和解读，需要学生具备一定的判断和分析能力；

2.数据处理和分析过程中，对异常值和数据变异性的理解。

解决办法：

1.通过具体案例让学生体会不同统计图的展示效果，引导学生理解并掌握其特点；

2.设计实践环节，让学生亲自动手选择合适的统计图展示数据，增强操作能力；

3.提供丰富的实际问题情境，让学生在解决实际问题的过程中，加深对统计图数据解读的理解；

4.通过小组讨论、师生互动等方式，引导学生探讨数据处理和分析的方法，共同突破难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2023九年级数学下册第28章“样本与总体”的28.3节“借助调查做决策”的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，例如各种类型的统计图示例、实际调查数据集、统计软件演示视频等。

3.实验器材：准备用于展示统计图的投影设备、白板、彩笔等；如果涉及调查实验，确保调查问卷、记录表格、计时器等器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室内设置分组讨论区，配备相应的桌椅和书写工具；如果需要进行调查实验，设置实验操作台，并准备足够的调查问卷和记录表格。

5.网络资源：确保教学过程中可以正常使用网络资源，如在线统计软件、教育平台等，以便于学生进行实际操作和互动交流。

6.教学平台：提前准备好教学所需的软件平台，如PPT、在线调查工具、统计软件等，并确保其正常运行。

7.教学指南：为教师提供一份详细的教学指南，包括教学目标、教学步骤、教学资源、教学评价等方面的内容，以帮助教师更好地进行教学设计和实施。

8.教学反馈：在教学结束后，及时收集学生的反馈意见，了解教学效果，为后续的教学改进提供参考。

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

通过一个简单的实例引出本节课的主题，例如：“同学们，你们在日常生活中是否曾经看过天气预报？天气预报中常常会提到某种天气出现的概率，那么这种概率是如何得出的呢？这就需要我们了解样本与总体，以及如何借助调查做决策。”

2.新课讲授（15分钟）

（1）介绍常用的统计图及其特点，如条形图、折线图、饼图等；

（2）讲解如何选择合适的统计图来展示数据；

（3）教授如何通过统计图读懂数据，进行数据分析和决策。

3.实践活动（10分钟）

（1）学生分组，每组选择一个实际问题，收集相关数据；

（2）每组根据收集到的数据选择合适的统计图展示数据；

（3）各组分享自己的统计图和数据分析结果，互相交流和学习。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）讨论如何更好地展示数据，让其他人更容易理解；

（2）探讨在数据分析过程中遇到的问题和解决方法；

（3）分享自己在实践活动中的收获和感悟。

5.总结回顾（5分钟）

对本节课的主要内容进行总结，回顾统计图的种类、选择方法以及数据分析的技巧。同时，强调学生在实践活动中的表现，鼓励他们积极参与、主动思考。

总计用时：45分钟。

六、学生学习效果

1.掌握常用的统计图及其特点，如条形图、折线图、饼图等，能够根据不同的情境选择合适的统计图来展示数据。

2.学会如何通过统计图