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2023九年级数学下册第二章二次函数2二次函数的图象与性质第3课时二次函数y=a(x-h)2的图象与性质教案(新版)北师大版
主备人
备课成员
教学内容
本节课选自2023九年级数学下册第二章“二次函数”第2节“二次函数的图象与性质”第3课时,教学内容主要包括:二次函数y=a(x-h)^2的图象与性质。具体内容包括:
1.掌握二次函数y=a(x-h)^2的标准形式;
2.分析二次函数y=a(x-h)^2的图象特征,包括开口方向、顶点坐标、对称轴等;
3.探讨二次函数y=a(x-h)^2的性质,如单调性、最值等;
4.学会利用顶点式解析二次函数的图象与性质;
5.通过实例分析,培养学生观察、思考、解决问题的能力。
核心素养目标
1.提升逻辑推理能力:通过分析二次函数y=a(x-h)^2的图象与性质,使学生能够运用数学推理,掌握函数图象与性质之间的关系。
2.培养空间观念:借助二次函数图象,让学生形成对平面图形的直观认识,增强空间观念。
3.发展数据分析素养:学会从实例中提取信息,通过数据分析,总结二次函数y=a(x-h)^2的图象与性质规律。
4.提高数学建模能力:培养学生运用数学语言描述和解决现实问题,将现实问题抽象为二次函数模型,并进行解析。
5.增强数学运算能力:在实际操作中,熟练运用二次函数公式,进行相关运算,解决实际问题。
6.培养数学思维能力:通过二次函数图象与性质的学习,启发学生发现数学规律,提升数学思维能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.二次函数y=a(x-h)^2的图象特征及其性质的理解。
2.利用顶点式解析二次函数图象与性质的应用。
难点:
1.对二次函数图象与性质关系的深入理解。
2.将实际问题抽象为二次函数模型并进行解析。
解决办法与突破策略:
1.引导学生通过观察、分析、总结,发现二次函数图象与性质之间的关系,采用直观演示和图象分析相结合的方法,加深理解。
2.设计具有实际背景的例题和练习题,鼓励学生将现实问题抽象为二次函数模型,通过小组讨论和教师指导,帮助学生突破难点。
3.创设问题情境,引导学生主动探究,如通过变化参数a、h的值,观察图象变化,总结规律。
4.利用信息技术手段,如几何画板等,动态展示二次函数图象变化,提高学生对函数性质的理解。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:
-多媒体教学设备
-投影仪
-白板
-教学软件(如几何画板、Excel等)
2.课程平台:
-教学课件
-电子教材
-在线评测系统
3.信息化资源:
-电子教案
-互动式教学应用(如课堂互动答题)
-微课视频
4.教学手段:
-小组合作学习
-探究式教学
-情境教学法
-实物模型展示
-课堂提问与讨论
-课后在线作业与辅导
-学生自主学习指导材料
教学实施过程
1.课前自主探索
-教师活动:发布预习任务,提供自主学习指导材料。
-学生活动:通过电子教材和微课视频预习二次函数y=a(x-h)^2的图象与性质。
-教学方法:自主探究。
-教学手段:电子教材、微课视频。
-作用与目的:培养学生自主学习能力,为课堂学习打下基础。
2.课中强化技能
-环节一:导入新课
-教师活动:通过实际案例引入二次函数,展示图象,提出问题。
-学生活动:观察图象,思考问题,尝试解答。
-教学方法:情境教学法。
-教学手段:实物模型展示、多媒体教学设备。
-作用与目的:激发学生兴趣,引入新课内容。
-环节二:探究性质
-教师活动:引导学生通过几何画板变化参数a、h,观察图象变化。
-学生活动:分组讨论,总结二次函数图象与性质。
-教学方法:小组合作、探究式教学。
-教学手段:几何画板、白板。
-作用与目的:突破重点,解决难点,加深理解。
-环节三:巩固知识
-教师活动:设计例题,指导学生解答,进行课堂提问。
-学生活动:独立解答例题,参与课堂讨论。
-教学方法:课堂提问、讨论。
-教学手段:教学课件、投影仪。
-作用与目的:巩固所学知识,提高应用能力。
3.课后拓展应用
-教师活动:布置课后作业,提供在线辅导。
-学生活动:完成课后作业,通过在线平台提交,参与拓展学习。
-教学方法:课后自主学习。
-教学手段:在线评测系统、课后自主学习指导材料。
-作用与目的:拓展知识面,提高学生实际应用能力,巩固学习成果。
知识点梳理
1.二次函数的定义:二次函数是指形如y=ax^2+bx+c(a≠0)的函数,其中a、b、c为常数。
2.二次函数的标准形式:y=a(x-h)^2+k,其
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