2023九年级物理上册 第四章 探究电流4.docxVIP

2023九年级物理上册第四章探究电流4.3导体对电流阻碍作用教案（新版）教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023九年级物理上册第四章探究电流4.3导体对电流阻碍作用教案（新版）教科版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是探究电流的导体对电流阻碍作用。我们将会通过实验和理论分析来了解电阻的概念及其对电流的影响。具体内容包括：

1.电阻的定义及其计量单位；

2.电阻与电流、电压的关系；

3.导体电阻的分类及影响因素；

4.欧姆定律的应用。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了电流、电压的基本概念，本节课将在这些基础上进一步深入研究电流的导体对电流阻碍作用。通过本节课的学习，学生将对电阻的概念、电阻与电流电压的关系有更深入的理解，并能运用欧姆定律解决实际问题。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括物理观念、科学思维、科学探究和科学态度四个方面。

1.物理观念：通过本节课的学习，学生将建立电阻的概念，理解电阻与电流、电压的关系，并能运用欧姆定律解决实际问题，进一步深化对电流、电压、电阻等物理量的认识。

2.科学思维：学生将通过实验观察和数据分析，培养运用科学方法研究问题的能力，提高逻辑思维和分析问题的能力。

3.科学探究：学生将通过实验探究导体对电流阻碍作用，掌握科学探究的基本方法，培养观察、实验、分析、解决问题的能力。

4.科学态度：通过本节课的学习，学生将培养对科学的热爱和好奇心，增强对科学探究的兴趣，树立科学态度和团队合作精神。

学情分析

九年级的学生在物理学习方面已经有了一定的基础，对于电流、电压等基本概念已经有了初步的认识。他们在之前的物理学习中已经掌握了基本的实验操作技能，能够进行简单的实验观察和数据分析。同时，他们也具备了一定的逻辑思维和分析问题的能力，能够理解并应用物理公式解决实际问题。

然而，学生在学习过程中可能存在一些问题。首先，部分学生可能对电阻的概念和电阻与电流、电压的关系理解不够清晰，容易混淆。因此，在教学过程中需要通过具体的实验和实例来帮助学生深化理解。其次，学生可能对于复杂的欧姆定律应用问题感到困惑，不知道如何运用公式解决实际问题。因此，在教学过程中需要提供足够的练习机会，引导学生逐步掌握欧姆定律的应用方法。

此外，学生的学习习惯和行为也对课程学习产生影响。部分学生可能对物理学习缺乏兴趣，缺乏学习的积极性，这将对学习效果产生负面影响。因此，在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，创设有趣的实验和实例，引发学生的好奇心和探究欲望。同时，学生可能存在一定的依赖心理，喜欢被动接受知识，缺乏自主学习和思考的能力。因此，在教学过程中需要引导学生积极参与课堂讨论和实验探究，培养他们的自主学习能力和批判性思维。

教学方法与策略

1.教学方法：根据本节课的教学目标和学生的学习特点，我选择采用讲授、讨论、实验和项目导向学习等教学方法。讲授法用于传授电阻的概念和欧姆定律等理论知识；讨论法用于引导学生探讨电阻与电流、电压的关系；实验法用于观察导体对电流阻碍作用；项目导向学习法用于解决实际问题。

2.教学活动设计：

(1)角色扮演：学生分组扮演“电流”、“电压”和“电阻”的角色，通过情景剧的形式展示三者之间的关系，增强学生对概念的理解。

(2)实验：安排导体对电流阻碍作用的实验，让学生观察电阻对电流的影响，引导学生运用科学方法进行分析。

(3)游戏：设计“电阻大挑战”游戏，让学生在游戏中运用欧姆定律解决实际问题，提高学生的应用能力。

3.教学媒体和资源：

(1)PPT：制作精美的PPT，展示电阻、电流、电压的概念及其关系，便于学生理解和记忆。

(2)视频：播放导体对电流阻碍作用的实验视频，帮助学生直观地观察实验现象。

(3)在线工具：利用在线工具进行电阻计算和欧姆定律应用的练习，方便学生随时随地巩固知识。

4.教学评价：通过课堂表现、实验报告、作业和测验等多种方式对学生的学习情况进行评价，关注学生在知识、能力和素质方面的提高。

5.教学调整：根据学生的实际学习情况和反馈，及时调整教学进度和教学方法，确保教学目标的有效达成。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生学习兴趣，引入新课内容。

过程：教师通过展示生活中常见的电路图，引导学生思考电流在电路中的传输过程，进而引出导体对电流阻碍作用的概念。

2.理论知识讲授（10分钟）

目标：使学生理解电阻的概念及其计量单位，掌握电阻与电流、电压的关系。

过程：教师通过PPT展示电阻的定义、计量单位以及欧姆定律，讲解电阻与电流、电压的关系，并通过实例进行说明。

3.实验观察与分析（20分钟）

目标