人教版体育与健康七年级教学教学设计-3.足球：脚背内侧踢球-.docx

人教版体育与健康七年级教学教学设计-3.足球：脚背内侧踢球-

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为人教版体育与健康七年级教材第三章足球部分：脚背内侧踢球技术。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课是在学生已经学习了足球基本知识、基本技能和简单足球规则的基础上，进一步学习脚背内侧踢球技术。教材中列举了脚背内侧踢球的动作要领、练习方法以及注意事项，与学生在之前学习中掌握的足球基本技能相衔接，有助于提高学生的足球技能水平。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过学习脚背内侧踢球技术，学生将提高足球运动技能，增强运动实践能力。同时，通过练习和比赛，学生将学会科学锻炼，形成良好的运动习惯，提升健康意识。在团队合作和竞技对抗中，学生将培养团结协作、遵守规则、积极进取的体育品德，为终身参与体育活动奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了足球的基本知识、基本技能（如停球、带球、传球等）以及简单的足球规则。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对足球运动有较高的兴趣，尤其是男生，对足球技能的学习充满热情。

-学生在运动能力上存在个体差异，但普遍具备一定的运动协调性和灵活性。

-学生的学习风格多样，有的学生善于模仿和实践，有的学生喜欢通过观察和理解动作原理来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-脚背内侧踢球的动作要领较为复杂，学生可能难以一次性掌握正确的动作。

-部分学生可能因为身体协调性不足，导致踢球动作不流畅。

-在实际操作中，学生可能因为紧张或焦虑，无法将所学技能运用到比赛中。

-部分学生可能因为缺乏自信，对学习新技能产生恐惧心理。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版体育与健康七年级教材，以便学生能够跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备教学视频，展示正确和错误的脚背内侧踢球动作，帮助学生更直观地理解技术要领。

3.实验器材：准备足球、标志盘、标志物等，确保数量充足且安全可靠，用于实践练习和技能展示。

4.教室布置：将教室或操场划分为若干练习区域，设置障碍物和目标区域，以便学生分组练习脚背内侧踢球技术。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对脚背内侧踢球的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道脚背内侧踢球在足球比赛中的作用吗？它与我们平时踢球的动作有什么不同？”

展示一些关于脚背内侧踢球的图片或视频片段，让学生初步感受这项技术的特点和优势。

简短介绍脚背内侧踢球的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.脚背内侧踢球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解脚背内侧踢球的基本概念、动作要领和技巧。

过程：

讲解脚背内侧踢球的定义，包括其主要动作要领和技巧。

详细介绍脚背内侧踢球的动作过程，使用图解或示范动作帮助学生理解。

3.脚背内侧踢球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解脚背内侧踢球的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的脚背内侧踢球案例进行分析，如职业球员的经典动作。

详细介绍每个案例的背景、动作细节和意义，让学生全面了解脚背内侧踢球的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际足球比赛的影响，以及如何运用脚背内侧踢球技术提高自己的比赛水平。

小组讨论：让学生分组讨论脚背内侧踢球在比赛中的运用策略，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与脚背内侧踢球相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的技巧要点、训练方法和实战应用。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对脚背内侧踢球技术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括技巧要点、训练方法和实战应用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调脚背内侧踢球技术的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括脚背内侧踢球的基本概念、动作要领、案例分析等。

强调脚背内侧踢球技术在足球比赛中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这项技术。

布置课后作业：让学生结合本节课所学，自行设计脚背内侧踢球的训练计划，以提高自己的足球技能。

六、教学资源拓展

教学资源拓展：

1.拓展资源：

-足球技术视频：搜集一些专业足球运动员的脚背内侧踢球技术视频，让学生通过观察和模仿来提高