人教版三年级上册第一单元 快乐的do re mi 教案.docx

人教版三年级上册第一单元快乐的doremi教案

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“快乐的doremi”为主题，旨在让学生在轻松愉快的氛围中掌握音乐基础知识，培养音乐兴趣。结合人教版三年级上册第一单元课程内容，通过生动形象的教学手段，让学生在感知、体验、实践的过程中，理解和掌握音阶、音符、节奏等基本音乐元素。课程设计以课本为基础，注重实际操作，充分调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣，使学生在愉快的氛围中学习音乐，感受音乐的魅力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的音乐审美感知、艺术表现和文化理解能力。通过学习“快乐的doremi”，学生将提升对音乐节奏、旋律的感知力，增强音乐表现力，同时了解音乐文化背景，培养对音乐的热爱和审美情趣。在实践活动中，学生将学会合作、创新，发展个人艺术特长，形成积极向上的审美态度和价值观。

学情分析

本节课面向三年级学生，他们已具备一定的音乐基础知识，如简单的节奏感知和简单的旋律识别能力。在知识层面，学生对音乐的基本概念有初步了解，但音阶、音符等专业知识相对陌生。在能力方面，学生的模仿能力和动手操作能力较强，但独立创作和音乐欣赏能力尚待提高。

学生在素质方面表现出积极向上的学习态度，但个别学生可能存在注意力不集中、学习习惯不稳定等问题。行为习惯上，学生普遍活泼好动，喜欢参与互动性强的活动，对新鲜事物充满好奇。这些特点对课程学习既有积极影响，如易于激发兴趣、积极参与，也存在一定挑战，如需要更多耐心和策略来维持注意力，以及引导学生养成良好的学习习惯。因此，本节课的教学设计需兼顾学生的实际水平和兴趣点，以增强课程的吸引力和实效性。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法，系统讲解音乐理论知识，确保学生掌握必要的音乐基础；运用讨论法，鼓励学生在小组内分享音乐体验，提升其艺术表达能力；通过实践法，让学生在演奏中感受音乐，培养音乐审美和实际操作能力。

2.教学手段：利用多媒体播放音乐片段，增强学生对音乐形象的理解；运用教学软件进行互动练习，提高学习效率；使用乐器进行现场演示，让学生直观感受音乐的魅力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对音乐知识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道什么是音阶吗？它和我们的生活有什么关系？”

展示一些关于音乐旋律的图片或视频片段，让学生初步感受音乐的韵律美。

简短介绍音阶的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解音阶的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解音阶的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍音阶的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.音乐案例分析（20分钟）

目标：通过具体音乐作品案例，让学生深入了解音阶的特性和重要性。

过程：

选择几首典型的含有明显音阶特点的音乐作品进行分析。

详细介绍每个作品的背景、旋律特点和意义，让学生全面了解音阶在音乐创作中的多样性或复杂性。

引导学生思考这些作品对实际生活或学习的影响，以及如何应用音阶知识欣赏和理解音乐。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一首音乐作品中的音阶片段进行深入讨论。

小组内讨论该片段的音乐特点、情感表达以及如何在其他音乐作品中应用类似的音阶。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对音乐知识的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括音阶片段的特点、情感表达及应用建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调音乐知识的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括音阶的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调音阶在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用音乐知识。

布置课后作业：让学生选择一首喜欢的歌曲，分析其中的音阶使用，并撰写一篇短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）音乐家的故事：介绍一些著名的音乐家，如贝多芬、莫扎特、巴赫等，讲述他们的生平故事和音乐成就，让学生了解音乐背后的历史和文化。

（2）音乐作品欣赏：选取一些具有代表性的音乐作品，如《月光奏鸣曲》、《致爱丽丝》等，分析其旋律、节奏、和声等方面的特点，帮助学生提升音乐鉴赏能力。

（3）音乐理论知识：拓展音阶