2023四年级数学下册 四 用计算器算第2课时 用计算器计算（二）教案 苏教版.docxVIP

2023四年级数学下册四用计算器算第2课时用计算器计算（二）教案苏教版

主备人

备课成员

教材分析

本节课为人教版小学四年级下册数学第二课时“用计算器计算（二）”，是在学生已经掌握了计算器的基本使用方法的基础上进行授课的。本节课的主要内容是通过计算器完成较复杂的数的运算，如加减乘除、小数运算等。在教材中，通过具体的例子引导学生掌握计算器的使用技巧，以及如何将计算器运用到实际问题中。

在教学过程中，我将引导学生运用计算器解决实际问题，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。同时，通过小组合作、讨论交流等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的合作意识和团队精神。

在教学过程中，我会根据学生的实际情况，适当调整教学内容和教学方法，确保教学目标的实现。

教学目标分析

本节课旨在培养和提升学生的核心素养，主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能：学生会熟练运用计算器进行基本的数学运算，包括加减乘除和小数运算。他们能够理解计算器的使用规则，并能够将计算器应用于解决实际问题。

2.过程与方法：通过小组合作和问题解决的活动，学生将培养合作意识和团队精神。他们将学会如何分工合作，共同完成任务。同时，学生将通过自主学习和探究学习，提高解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：通过使用计算器进行数学运算，学生将体验到科技带来的便利，增强对数学学科的兴趣。同时，学生在解决问题的过程中，将培养耐心和细心，学会面对挑战和困难。

4.创新与实践：学生将有机会创造性地思考如何使用计算器来简化数学问题，这将培养他们的创新思维和实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了计算器的基本使用方法，包括开关机、数字输入、基本运算符号的使用等。他们对小学阶段的数学知识有了一定的了解，如加减乘除、小数等基本运算。这为学习本节课的内容打下了坚实的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对数学学科的兴趣各异，有的学生对计算和逻辑思维比较感兴趣，而有的学生可能对实践操作更感兴趣。在学习能力方面，大部分学生具备解决简单数学问题的能力，但个别学生可能在学习上稍显吃力。在学习风格上，学生有积极参与型的，也有安静思考型的，还有喜欢与同伴合作型的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习用计算器进行复杂运算时，学生可能会遇到操作不熟练、对运算符号混淆等问题。在进行小数运算时，学生可能会对小数点的处理产生困惑。此外，学生在进行小组合作时，可能会遇到沟通不畅、任务分配不均等问题。在解决问题的过程中，学生可能会面临思路不清晰、解决方法不当等挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学生的学习特点，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在讲解计算器的使用方法和运算规则时，我将采用讲授法，清晰、系统地向学生传授知识。

（2）案例研究法：通过分析具体案例，让学生了解计算器在实际问题中的应用，培养学生解决问题的能力。

（3）小组合作学习：将学生分成若干小组，鼓励学生分工合作，共同完成任务，培养学生的合作意识和团队精神。

（4）探究学习：引导学生提出问题，自主探究，培养学生独立思考和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演不同角色，如商店营业员、计算器操作员等，模拟实际场景，运用计算器进行交易计算，提高学生的动手操作能力。

（2）实验：让学生亲自动手操作计算器，进行各种运算，从而加深对计算器功能的理解和掌握。

（3）游戏：设计计算器操作竞赛游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的计算器操作速度和准确性。

（4）小组讨论：在学习过程中，组织学生进行小组讨论，分享学习心得，互相提问，共同解决问题。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示计算器的使用方法、运算规则和实际应用案例，帮助学生直观地理解知识。

（2）视频：播放有关计算器操作的教程视频，让学生更直观地学习计算器的使用方法。

（3）在线工具：引导学生使用在线计算器，进行实时的运算练习，巩固所学知识。

（4）实物计算器：为学生提供充足的实物计算器，方便学生进行实践操作。

（5）学习平台：利用学习平台，发布相关学习资源，方便学生课前预习、课后复习，提高学生的自主学习能力。

教学流程

本节课的教学流程分为三个部分：课前准备、课中教学和课后作业，总用时不超过45分钟。

1.课前准备（5分钟）

在课前，我会让学生复习计算器的基本使用方法，包括开关机、数字输入、基本运算符号等。同时，我会让学生思考一下，他们已经掌握了哪些数学知识，以及这些知识如