2023四年级语文上册 第一单元 1 观潮教案 新人教版.docxVIP

2023四年级语文上册第一单元1观潮教案新人教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课为人教版四年级语文上册第一单元第1课《观潮》。本课主要内容是让学生通过学习课文，了解钱塘江大潮的奇特景象，感受大自然的壮观与美丽，培养学生的观察力和想象力。

课文内容主要包括：描绘了钱塘江大潮来临前的宁静、大潮来临时的壮观景象以及大潮离去后的平静。通过形象的描绘，让学生感受到大自然的神奇和美妙，激发学生对大自然的热爱和敬畏之情。

教学过程中，我将引导学生通过朗读、讨论、图片展示等方式，深入理解课文内容，把握文章的结构和写作手法，同时，结合学生的实际情况，设计一些富有创意的实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的语文素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言理解与运用、文化认同、思维品质和创新能力。具体目标如下：

1.语言理解与运用：通过学习课文，学生能够理解并运用文中描述钱塘江大潮的关键词语和句式，提高学生的语言表达能力。

2.文化认同：通过课文学习，学生能够感受到大自然的神奇与美妙，培养对自然环境的敬畏之情，增强对中华传统文化的认同感。

3.思维品质：通过分析课文结构和写作手法，学生能够培养分析问题、解决问题的能力，提高逻辑思维和创新思维。

4.创新能力：在教学过程中，我将鼓励学生发挥想象，用自己的话描绘钱塘江大潮的景象，培养学生的创新意识和创造力。

学情分析

本节课面向的是四年级的学生，他们已经具备了一定的语言表达能力和思维能力，对自然景观也有一定的认知。但在具体的语文素养、文化认同和创新能力方面，学生的水平参差不齐。

1.语言理解与运用：大部分学生能够熟练地朗读课文，理解课文的基本内容。但涉及到一些描绘性的语言和修辞手法，部分学生可能还难以完全理解。此外，学生在运用语言表达自己的观点和感受方面，存在一定的困难。

2.文化认同：学生对大自然的美景有一定的欣赏能力，但对于钱塘江大潮这一特定的自然现象，部分学生可能缺乏足够的了解。因此，在教学过程中，需要注重对钱塘江大潮背后文化意义的挖掘，以提高学生的文化认同感。

3.思维品质：学生在分析问题和解决问题方面，具有一定的逻辑思维能力。但在创新思维方面，部分学生可能受到思维定式的限制，缺乏独立思考和创造性表达的能力。

4.创新能力：学生在进行创意表达和写作方面，具有一定的潜力。但部分学生可能因为害怕犯错，不敢大胆地发挥想象，限制了自己的创新能力。

针对以上学情分析，本节课的教学设计将注重培养学生的语文核心素养，通过多种教学手段和实践活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言表达能力、文化认同感、思维品质和创新能力。同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的发展。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）情境教学法：通过多媒体展示钱塘江大潮的图片和视频，创设情境，让学生仿佛置身于现场，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。

（2）互动式教学法：采用分组讨论、小组合作等形式，鼓励学生主动参与课堂活动，培养学生的合作精神和沟通能力。

（3）启发式教学法：教师提问引导学生思考，激发学生的求知欲，培养学生独立思考和解决问题的能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备播放钱塘江大潮的图片、视频和音乐，形象直观地展示课文中所描绘的景象，提高学生的学习兴趣和理解能力。

（2）网络教学：利用教学软件和网络资源，开展在线阅读、讨论等活动，拓宽学生的视野，提高学生的自主学习能力。

（3）实物演示：准备一些与课文内容相关的实物，如图片、模型等，进行演示，帮助学生更好地理解课文内容。

（4）创意写作：鼓励学生发挥想象，用自己的话描绘钱塘江大潮的景象，培养学生的创新意识和写作能力。

教学流程

本节课的教学流程分为三个环节：课前准备、课中学习和课后作业，总用时不超过45分钟。

1.课前准备（5分钟）

在课前，我会让学生预习课文，了解钱塘江大潮的概况，并收集有关钱塘江大潮的图片、视频等资料。这样可以帮助学生对课文内容有一个初步的认识，为新课的学习做好铺垫。

2.课中学习（35分钟）

（1）导入新课（5分钟）

上课伊始，我会利用多媒体展示钱塘江大潮的图片和视频，引导学生关注课文中描绘的景象。通过提问方式激发学生的学习兴趣，如：“你们听说过钱塘江大潮吗？它有什么特点？”等。

（2）朗读课文，理解内容（10分钟）

学生朗读课文，教师指导学生关注课文中的关键词语和句式。随后，教师简要讲解课文内容，帮助学生理解钱塘江大潮的奇特景象。

（3）分组讨论，深入分析（10分钟）

学生分成小组，讨论课文中的描写手法和表达效果。教