2023四年级数学下册 二 认识多位数第5课时 数的改写及大小比较教案 苏教版.docxVIP

2023四年级数学下册二认识多位数第5课时数的改写及大小比较教案苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

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一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是四年级数学下册的《认识多位数》第5课时，内容包括数的改写及大小比较。具体涉及以下几个方面：

1.掌握数的改写方法，如将一个多位数改写成以“万”或“亿”为单位的数。

2.学会比较两位多位数的大小，能正确判断它们的大小关系。

3.能够运用改写和比较的方法解决实际问题。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已掌握整数的读写方法，对本节课的数的改写提供了基础。

2.学生已学会一位数和两位数的大小比较，为本节课两位多位数的大小比较奠定了基础。

3.学生在日常生活中接触到一些多位数，对数的实际应用有一定的了解，有助于本节课的实际问题解决。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要体现在以下几个方面：

1.逻辑推理：通过数的改写和大小比较，培养学生运用逻辑推理能力，理解数的改写和大小比较的规则。

2.问题解决：学会运用数的改写和大小比较的方法解决实际问题，培养学生的数学应用能力和解决问题的能力。

3.创新思维：在比较多位数大小的过程中，鼓励学生探索不同的比较方法，培养学生的创新思维和发散性思维。

4.数学沟通：通过小组讨论和分享，培养学生用数学语言表达和交流的能力，提高学生的数学沟通素养。

5.数学情感：培养学生对数学的兴趣和自信心，激发学生学习数学的积极情感，形成积极的数学态度。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在进入本节课之前，学生应该已经掌握了整数的读写方法，对整数的概念有一定的理解。此外，学生应该已经学会了一位数和两位数的大小比较方法，这为本节课的数的改写及大小比较提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于四年级的学生来说，数学学科的学习兴趣通常与实际应用和趣味性紧密相关。学生在数学学习上的能力差异较大，有的学生可能对数的改写和大小比较较为敏感，而有的学生可能需要更多的实践和引导。学生的学习风格也各不相同，有的喜欢直观演示，有的喜欢通过操作实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在数的改写方面，学生可能对如何正确去掉或添加末尾的零感到困惑；在多位数的大小比较方面，学生可能对比较规则理解不深，难以判断位数不同的多位数的大小关系。此外，将所学知识应用于实际问题解决中，对于部分学生可能存在一定的挑战。

四、教学方法与策略

1.教学方法：

针对本节课的教学内容，我选择采用讲授法、实践操作法和小组合作法相结合的教学方法。首先，通过讲授法向学生介绍数的改写及大小比较的基本概念和规则；其次，利用实践操作法让学生亲自动手进行数的改写和大小比较的练习，增强学生的实践操作能力；最后，运用小组合作法，让学生在小组内进行讨论和交流，培养学生的合作意识和团队精神。

2.教学活动设计：

为了促进学生的参与和互动，我设计了以下几个教学活动：

活动一：数的改写游戏。让学生通过游戏的方式，练习将多位数改写成以“万”或“亿”为单位的数，增强学生对数的改写规则的理解。

活动二：多位数大小比较竞赛。分组进行大小比较的竞赛，让学生在实践中掌握多位数大小比较的方法，提高学生的判断能力。

活动三：实际问题解决。让学生分组讨论，运用所学知识解决一些实际问题，如计算家庭支出、统计班级人数等，培养学生将数学知识应用于实际生活的能力。

3.教学媒体和资源：

为了提高教学效果，我计划使用以下教学媒体和资源：

资源一：PPT。制作精美的PPT，展示数的改写及大小比较的规则、示例及练习题，帮助学生直观地理解教学内容。

资源二：视频。播放一些与教学内容相关的视频，如多位数大小比较的动画讲解，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。

资源三：在线工具。利用在线工具，如数学游戏、练习网站等，让学生在课余时间进行自主学习和练习，巩固所学知识。

资源四：小组讨论平台。设置线上小组讨论平台，便于学生交流思想、分享心得，同时方便教师跟踪学生的学习进度和了解学生需求。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生学习兴趣，引出本节课的主题。

过程：教师通过一个有趣的数学故事引出本的课题，让学生初步了解数的改写及大小比较的重要性。

2.数的改写（10分钟）

目标：让学生掌握数的改写方法。

过程：教师通过PPT展示数的改写规则，让学生举例进行练习，教师进行点评和指导。

3.多位数的大小比较（20分钟）

目标：让学生学会比较两位多位数的大小。

过程：教师通过PPT展示多位数大小比较的方法，让学生进行练习，教师进行点评和指导。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作意识和团队精神，让学生能够将所学知识应用于实际