学期计划模板资料八篇.docVIP

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【热门】学期计划模板汇总八篇

时光在流逝,从不停歇,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,是时候抽出时间写写计划了。相信许多人会觉得计划很难写?下面是小编帮大家整理的学期计划8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

学期计划篇1

一、指导思想:

坚持以科学发展观为指导,认真学习贯彻全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,进一步推动《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的深入落实,切实以“健康第一”的思想为指导,推动阳光体育运动的开展。深化课程改革,全面推进素质教育,强化教学过程管理,,进一步丰富学生课外体育活动的开展,不断提高体育教质量。

二、目标任务:

1.课堂教学

1.1严格执行课时计划,加强体育教学的过程管理,强化集体备课。认真上好每一节体育课。

1.2、加强教学研究工作,根据区教研室提出的要求,加强体育课堂教学的研究工作。

2阳光体育运动

2.1.积极实施“阳光体育运动”,在学校场地不足的的情况之下合理安排,保证学生每天体育活动间不少于1个小时。

3.运动竞赛

3.1.加强管理,训练好校田径队,校篮球队,重点抓好队伍的建设和基础训练。组织乒乓球兴趣小组开展训练,参加小学生乒乓球比赛。

3.2.组织召开校田径运动会。

3.3.组织五、六年级三人制篮球竞赛活动。

三、具体措施

1.根据课程计划的要求,开足体育课;根据学校的实际情况,制定祥细的课外活动安排表,做到各班活动时间、活动内容、活动场地和指导老师的四落实,保证学生每天1小时的体育锻炼时间;注重体育器材的保管和维护,严格执行器材保管制度和借还制度;教师要根据课程标准的要求上好每一节课体育课。

2.积极开展大课间活动,确保学生每天一小时的体育锻炼时间。

3.组织好校队参加区中小学田径运动会、中小学生乒乓球比赛。开展各类小型体育竞赛时要做好资料的收集和归档工作。

4.四月下旬组织召开校田径运动会。

5.充分利用好海陵文教网这个平台,每位老师每学期必须有一篇论文在网上发表。

四、工作安排

海光中心小学体育组

20xx年2月13日

学期计划篇2

指导思想:

继续坚持教研为引领的指导思想,深入贯彻有效教学理念。以提高课堂教学质量与效率为目标,进一步加强教研组和备课组建设,求真务实,讲求实效。

具体工作安排:

1.第三周周三下午教研活动,组织全组教师对20xx年高考《考试大纲》和《考试说明》进行学习与研讨,明确高考考试范围和能力要求,准确把握好高考方向。由邹庆钱老师主讲。

2.期中考试前,以考试理论为主题,举办一次教育理论学习。主讲人潘老师。讲稿(电子稿)及学习讨论记录交教务处备案。

3.高考前(5月份),邀请市教研室教研员熊献武老师来本组为全体老师作一次高考复习专题讲座。

4.举办两次面向高二年级学生为主的知识讲座,内容应以教材内容的延伸和拓展为主,以扩展学生的知识面,丰富学生的知识结构。第一次讲座由夏凡老师负责,时间为第11周,讲座内容:中西方饮食文化差异。第二次讲座由胡老师负责,时间为第12周,讲座内容:西方节日。

5.安排和组织好高一,高二年级两次校内学科竞赛等活动。竞赛内容均为阅读理解。由邹庆钱老师和陈玉香老师具体负责。

6.安排和组织好全组老师校内公开课,具体安排见附表。

7.认真组织本组老师参加上级教研部门组织的论文评选、教学设计比赛、教学大奖赛等活动,并确保在全市居于领先地位。

8.积极参加学校“我为高三备考命套题”活动。各备课组认真组织本组老师为高三备考命一套高质量的试题。要求在4月20日前交稿。

9.认真组织本组青年教师参加学校的举办青年教师教学设计大奖赛。

学期计划篇3

今年是改革之年,新的课程方案在实践中实施。我们分成理论与实施两方面对这一学期工作展开构思。指导思路方面:20xx年新的方案在江苏省进入实施阶段。但我们仍然要不断学习新的理论和方法用于指导我们的教学。

高一教与学方式发生改革,重视问题式教学,加强地理实践,深化信息技术应用,开展思维结构评价,关注表现性评价,必然要求我们的课堂教与学方式发生变化,学生成长的同时老师也在成长,重视资料的积累和分析。高一课堂教学的改革变化也会对高二,高三的教学和评价产生影响,所以我们组内每一位老师都必须重视对考纲的研究,重视对学生的研究,重视对课堂教学的研究,重视对教学评价的研究。组内各位老师学习到好的理论应该分享,在教研组和备课组活动中针对新理论展开与实践结合的讨论,以产生新的思维火花。

在实践层面,我们的教学评价已经从考试文化走向评价文化了,教学评价的范式发生了转换,这就要求我们对课堂的教与学产生重大应对,在课堂教学中用问题整合相关学习内容和教学方式;加强地理实践,培养地理学科核心素养,地理理论知识与应用相结合,引导学生用地理视角去观察,行动和思考,并在对

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