幼儿园三年发展规划2022.pdfVIP

幼儿园自2022年9月建园以来迅猛发展，于2022年12

月成功通过市教育局第二次评估，被评为“市级示范幼儿园”。

随着幼儿园上一轮三年规划的发展，我们的办园方向逐步明确，

办园理念也不断深化，办园质量稳步提升！为了幼儿园更好地发

展，我们将在前期发展的基础上，结合教职工新的发展需求，继

续深入推进园本课程的建设，更好的优化幼儿园政务与课程的管

理，正确处理好园本主题教育与特色课程的关系，让每一个孩子

得到更好的全面发展，更好的提升办园品质，促进幼儿园的可持

续发展。

一、基础情况分析

(一)基本概况。

幼儿园总面积3700平方米，现建有教学楼一栋,含幼儿活动

室6间；综合楼一栋，含厨房、办公室、多功能教室等；还建有

户外大型滑梯、玩沙池、玩水池、攀爬架、种植园、涂鸦墙等，

幼儿生活学习条件完善。

(二)发展的优势。

1.明确了园本主题教学方向。

过去三年，我园在集团总园的专业引领下，利用地理环境以

及地域文化(鱼米之乡)优势，结合我园“在生活中学会，在快

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乐中成长”的办园理念，逐步揣摩出“乐健体，慧生活，促成长”

的园本主题教学方向，拓展幼儿学习渠道，提供多样的学习资源，

丰富幼儿的学习经历等使幼儿园园本主题教育特色有了新的亮

点和新的发展。同时幼儿园注重园本主题教育与教师专业技能的

提高相结合，园本主题教育的开展提升了教师课程的执行能力，

提升了教师的综合素质。为构建园本特色课程奠定了基础。

2.制度管理机制逐步完善。

过去三年里，幼儿园努力探索制度管理和民主管理相结合的

长效管理机制，确保了管理目标的有效落实。具体体现为：

(1)民主管理提升了教师参预管理、自主管理的积极性。

(2)结合每学年实际情况不断修订《幼儿园常规管理条例》，

逐步完善各岗位的管理制度，初步形成为了制度管理和自我管理

相结合的长效机制。

(3)结合《幼儿园常规管理条例》不断修订《幼儿园教职

工绩效考核方案》，确保了教职工自我管理监督与自我评价的有

章可循。

3.家园共育初见成效。

幼儿园初步建立了家园有效沟通与一致教育的联系共育机

制，班级家委会、幼儿园膳食委员会等资源都在幼儿园教育管理

中发挥了积极的作用。幼儿园家长开放日活动、亲子活动、家园

网上信息互动等工作都已经成为常态。

4.办园质量的稳步提升奠定了幼儿园的发展基础。

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(三)面临的挑战。

1.师资队伍的建设。

(1)过去的三年幼儿园对师资队伍建设化了大量的精力，

也取得了一定的成效，但由于诸多客观原因，使得教师队伍不稳

定，结构不合理，幼儿园全部是大中专院校直接考入一线上班，

毫无经验可谈，“传帮带”工作无法实施，骨干教师的专业化水

平亟待提升。

(2)伴有着现代化信息社会的快速发展，教职工正确的政

治思想和职业道德观教育有待加强，特殊是教职工主人翁意识和

社会责任感的教育培养需进一步加强，新三年中需要匡助教工建

立正确的人生观和价值观，内化教师保教结合的理念与提升教师

课程执行的能力。

(3)部份初入职教师学历不高，现有的教学能力还不能很

好的把控教育规律，他们现有的专业能力和实施教育教学的有效

性将对园本课程的建设带来挑战。

2.园本课程的建设。

(1)进一步优化园本主题整体架构，深化园本主题教学研

究，使园本主题教学架构更系统、更科学，从而形成幼儿园独特

的园本课程，是我们提升办园品质的关键。

(2)进一步加强幼儿园园本主题教学实施质量监测，关注

园本主题教学实施质量评价指标的细化，形成定期的质量分析报

告，引领教师及时跟进，是不断提升幼儿园保教质量的保证。

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二、办园理念、发展目标、园本主题教学理念

(一)办园理念：在生活中学会、在快乐中成长。

解读：

幼儿园崇尚一日生活都是课程，教育要务实、自然、回归生

活，以及对