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编号：_____
青年教师经验交流
学校：_________
教师：_________
____年___月___日
（此文内容仅供参考，可自行修改）
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青年教师经验交流
青年教师教学经验交流
____马文莲
回顾自己在教育教学中的点点滴滴，感觉并没有什么所谓的“经
验”存在，有的只是自己在语文教学中的一点感悟，以下讲的是我在教
学中的一些做法和感悟，算做和大家探讨和交流吧。有不足之处，希望
大家能给我指点。
现代教学不仅要求学生“学会”、“会学”，而且要使学生“乐
学”，只要学生“乐学”，如何才能达到“乐学”的效果呢？至关重要
的是激发学生的兴趣。教师如能恰当运用一些方法，能充分调动孩子学
习的兴趣，学习质量会有所提高。在平常教书育人的过程中，我比较注
意以下几点：
一、备课
在教学中备课是很重要的，上好一堂课的前提那就是认真备课，把
握教学重难点。
二、听课及虚心请教老教师
作为一名青年教师我们要积极的听一些老教师的课，在听课的过程
中要挖掘出好的教学方法，是自己的教学有所改进。平时在教学中遇到
困惑时，要虚心请教老教师，和老教师探讨及时解决教学中的困惑。
三、“授人之鱼，不如授人之渔”
在语文学习中我认为方法是很重要的，教给学生方法比什么都重
要，自然而然学生的学习兴趣也就有所上升。我们说语文学习不再是
简单的认识几个生字词，所以我们要教会学生怎么去预习课文，遇
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到不同体裁的文章有不同的学习方法。
四、重积累。
丰富的语言来自于积累，为了实现这一教学目标，我特别注重对学
生进行字词、古诗、名言谚语、课外阅读等方面的积累。在初中语文教
学中应注意以下几方面的积累：一是语文基础知识的积累。它包括的音、
形、义的掌握，词语的意思和运用，名家名篇的了解，精彩词语的记忆，
经典篇目及诗词的背诵等等。对于这些知识，教师应让学生在头脑中形
成一个定势，只要读一篇文章，就必然完成以上几方面的知识积累。并
且定期进行分类、总结和进一步运用。久而久之，学生不仅会养成一种
好的学习习惯，更重要的是掌握了大量的基础知识，知识面也越来越广，
为以后的阅读打下了良好的基础。二是语文基本知识的积累。这一方面
涵盖的内容比较广，就初中而言，教学中应贯穿以下几点：首先，让学
生掌握各种文体的特色及阅读方法。比如记叙文、议论文、说明文三种
文体写作目的、表达方式、语言特点、写作方法的各不相同，学生只有
在理解掌握的前提下，才能自由运用，才能针对不同的文体“说不同的
话”，否则就会出现张冠李戴的笑话。总之，点点滴滴的教学实践让我
深刻认识到，我们教师学会抓住语文的每一个教学因素，将语文教学的
每一个目标落到实处，我们的学生才会真正的有所收获，有所进步。
第二篇：青年教师经验交流
请年教师经验交流
各位同仁大家好：
很高兴也很荣幸能有这么一个机会和大家坐在一起共同交流各自
的教学心得。我踏入教书这个行业时间不算长，搬起手指算算的话也只
有两年零4个月，所以谈不上什么教学经验。就目前来讲自己也没有什
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么好的经验可谈，我来到这里最主要目的就是向兄弟学校的同行们学习
教学经验、教学理念、教学方法，
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