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2024届陕西省渭南市高三一模语文试题及答案--第1页

渭南市2024届高三教学质量检测（Ⅰ）

语文试题

（全卷满分150分，考试时间150分钟）

注意事项：

1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的

指定位置。

2．请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题

区域均无效。

3．选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑：非选择题用黑色签字笔在答题卡上作

答；字体工整，笔迹清楚。

4．考试结束后，请将试卷和答题卡一并上交。

5．本卷主要考查内容：高考范围。

一、现代文阅读（36分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成1~3题。

陶瓷器是陶器和瓷器的总称。早在欧洲人掌握瓷器制造技术一千多年前，中国人就已经制造出很精美的陶

瓷。远古的中国，就有“神农作瓦器陶”“黄帝以字封为陶正”“舜陶于水滨”的文献记载与传说，可以说陶器的出

现既是陶瓷发展史的开端，也是中华文明进步的重要里程碑。

新石器时代晚期的仰韶、河姆渡、大汶口等文化遗址出土了大量的灰陶、彩陶、黑陶和印纹陶等。商代陶

器大体继承了新石器时代的样式，在种类上也没有多大发展。周代是陶器发展的重要阶段，陶器被大量应用到

建筑上，如板瓦、筒瓦等。唐代陶瓷工艺技术改进巨大，许多精细瓷器品种大量出现，唐三彩就是其中的著名

精品。唐末大乱，出现了一个陶瓷新品种——柴窑瓷，其质地之优被广为传颂，但传世者极为罕见。宋代出现

以钓、汝、官、哥、定为代表的众多名窑，产品色彩品种日趋丰富。元朝枢府窑出现，景德镇开始成为中国陶

瓷产业中心，青花瓷自此兴起。明朝景德镇青花瓷达到了登峰造极的地步。此外，福建的德化窑、浙江的龙泉

窑、河北的磁州窑也都以各自风格迥异的优质陶瓷蜚声于世。从西汉时期张骞西行讨伐匈奴、通使大夏、打通

陆上丝绸之路开始，我国与诸国联系频繁起来，陶瓷也通过丝绸之路被运往各国，受到广泛好评。大约在中世

纪后，中国陶瓷外销，唐五代到宋初时期达到巅峰。

古代陶瓷制作的过程复杂而又有序，大致分为原料采集、制土、炼土、成型、干燥、雕刻、施釉、烧成、

釉上彩绘、低温烧成几个步骤。明代宋应星在《天工开物》中写道：制瓷工序“共计一场工力，过手七十二方

克成器，其中微细节目尚不能尽也”。从开始的选矿到最后的包装，制作陶瓷总共需要七十二道工序。黏土遇

水可塑，微干可雕，全干可磨黏土烧至800℃可器，瓷土烧至1200℃则瓷化。因此，陶和瓷的区别在于原

料上的不同和烧制温度的不同。在全球一体化的今天，社会结构变化巨大，现代工业化的发展也使得陶瓷制作

工艺由原始的手工制作逐步转变为现代化制作，陶瓷生产转变成了一种产业陶瓷的制作工艺也逐渐由复杂到简

单。

陶瓷艺术发展到现在，出现了三种趋向：第一种是传统陶艺，以实用和装饰为主，追求传统技艺，注重情

感的表达；第二种是现代陶艺，通过器型、材料和工序上的变化，追求新颖与实验效果，现代陶艺是现代的、

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多元的；第三种是将追求艺术的表现结合各种形式美、艺术手法和风格而形成的陶艺。目前人们对陶艺仍存在

概念认识上的误区，容易将现代陶艺和传统陶艺混为一谈。传统陶艺与现代陶艺有着明显的区别，传统陶艺在

不断创新的情况下仍然保持着中国传统文化的韵味，而现代陶艺在发展的过程中更加追求西方向艺的特点，对

于工艺上的要求明显压低。同时，一些人对陶瓷工艺的认识也存在误区，一些从业者为追求实验性品质而轻视

了对工艺制作的把握，也缺乏对陶瓷的了解，将粗制滥造的陶瓷认定为现代陶瓷，误导人们对陶瓷工艺的认识，

阻碍了陶瓷工艺的发展。

现代陶瓷工艺与传统陶瓷工艺没有绝对的界限，现代陶瓷工艺需要在传统陶瓷工艺的基础上进行传承与创

新。在陶瓷产业中，我国是世界陶瓷制造中心和陶瓷生产大国，更必须承担起陶瓷工艺传承、发展与创新的大

任。

（摘编自李再春、由涛、张泽润《中国陶瓷工艺的特征与发展研究》）

1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（