《一名物理学家的教育历程》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docx

《一名物理学家的教育历程》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册

主备人

备课成员

教材分析

《一名物理学家的教育历程》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册，本节课选自统编版高中语文必修下册第五单元，讲述了著名物理学家费曼的成长经历，以及他在物理学领域的探索和贡献。课文通过生动的故事，展现了费曼对科学事业的热爱、执着追求和勇于创新的精神。本节课旨在引导学生理解科学家的人格魅力，培养他们热爱科学、勇于探究的品质。

核心素养目标

1.语言建构与运用：提高学生理解科学文本的能力，学会提取关键信息，概括文章主旨。

2.思维发展与提升：激发学生的科学思维，培养他们分析和解决问题的能力，鼓励创新思维。

3.文化传承与理解：引导学生理解科学家的人格魅力，感悟科学精神，传承和弘扬科学文化。

4.实践创新：鼓励学生将所学知识应用于实际，培养他们勇于探索、实践创新的精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了高中阶段的基础物理知识，对科学探究过程有了初步的认识，能够理解一些科学概念和原理，同时具备了一定的文学作品阅读能力。

2.学生对科学故事和科学家的人物事迹通常表现出较高的兴趣，他们愿意了解科学家的成长历程和精神风貌。在能力方面，学生具备基本的逻辑思维和分析能力，能够进行简单的科学探究。在学习风格上，学生偏好通过案例学习和实践探究来加深理解。

3.学生在理解费曼的科学探索过程中可能会遇到对物理学专业术语和概念理解不足的困难，同时可能会对费曼个人的复杂情感和科学探索的深层含义感到难以把握。此外，学生可能缺乏将个人经历与科学精神相结合的思考能力，需要引导他们在阅读中深入思考。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过讲解费曼的生平和科学成就，引导学生理解科学家的精神风貌。

2.讨论法，组织学生就费曼的科学探索过程和其对个人成长的影响进行小组讨论。

3.案例分析法，分析课文中的具体案例，帮助学生深入理解科学探究的过程和方法。

教学手段：

1.多媒体展示，使用PPT展示费曼的重要科学成就和相关历史背景。

2.视频资料，播放费曼的讲座或相关纪录片片段，增强学生的直观感受。

3.网络资源，引导学生利用网络资源进一步了解物理学家的教育历程和科学贡献。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《一名物理学家的教育历程》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道费曼是谁吗？他的成就对我们的生活有什么影响？”

展示费曼的图片和他在物理学领域的重要实验视频片段，让学生初步感受科学家的魅力和物理学的重要性。

简短介绍费曼的基本情况和他的科学成就，为接下来的学习打下基础。

2.《一名物理学家的教育历程》内容概述（10分钟）

目标：让学生了解费曼的成长经历、科学探索过程及其对物理学发展的贡献。

过程：

讲解费曼的童年及其对物理的兴趣起源，介绍他在物理学领域的主要成就。

详细介绍费曼的科学探索过程，使用时间线或示意图帮助学生理解他的学术生涯。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解费曼的科学精神和物理学的重要性。

过程：

选择费曼的几个关键实验和理论发现作为案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、实验过程、结果及其科学意义，让学生全面了解费曼的工作方法和对物理学的贡献。

引导学生思考这些案例如何影响物理学的发展，以及它们对现代科技的影响。

小组讨论：让学生分组讨论费曼的科学方法在当代的应用，并提出可能的未来发展方向。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择费曼的一个科学成就或实验进行深入讨论。

小组内讨论该成就或实验的科学原理、实验设计及其在物理学中的地位。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对费曼科学成就的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括费曼的科学成就、实验设计及其影响。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调费曼科学精神的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括费曼的成长经历、科学探索过程、实验方法和理论贡献。

强调费曼对科学事业的热爱和执着追求，以及他的科学精神对学生的启示。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于费曼科学精神的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）费曼讲义：