Unit 1 Making friends P7（教学设计+素材）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit1MakingfriendsP7（教学设计+素材）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit1MakingfriendsP7

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册

3.授课时间：2024年9月10日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕“交朋友”这一主题，通过学习P7页的内容，让学生掌握与新朋友打招呼、介绍自己及朋友的简单英语表达，培养他们的口语交际能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生用英语进行简单自我介绍和询问他人信息的能力。

2.文化意识：通过交流，让学生了解不同文化中交朋友的方式和礼仪。

3.思维品质：激发学生思考，培养他们在实际情境中灵活运用语言解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生主动参与课堂活动，合作学习的习惯，提高自主学习效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇：新词汇如friend、hello、mynameis、nicetomeetyou等的掌握。

2.句型：学会使用Howareyou?、Whatsyourname?等基本问候语和自我介绍句型。

难点：

1.语音：正确发音新词汇和句型中的某些音素，如th的发音。

2.交际：在实际情境中灵活运用所学句型进行交流。

解决办法：

1.通过歌曲、游戏和故事等形式，多次重复新词汇和句型，增强学生的记忆和理解。

2.设计角色扮演活动，模拟真实交友场景，让学生在实践中练习使用句型和词汇。

3.对语音难点进行专门练习，如通过听力练习和模仿发音，帮助学生掌握正确的发音方法。

4.鼓励学生积极参与课堂互动，通过小组合作和同伴互助，提高他们的交际能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：英语学习软件、互动式电子白板

4.教学手段：卡片、挂图、实物道具、多媒体课件

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布包含本节课关键词汇和句型的预习资料，要求学生提前学习。

-设计预习问题：设计问题如HowdoyouintroduceyourfriendinEnglish?，引导学生思考如何用英语介绍朋友。

-监控预习进度：通过学生反馈的预习笔记或在线问卷，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，学习新词汇和句型。

-思考预习问题：学生思考如何用英语介绍朋友，并记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群或在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和预习情况的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于交朋友的小故事，引出本节课的主题。

-讲解知识点：讲解新词汇和句型的用法，通过例子展示如何在不同情境中使用。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟交友场景，练习使用新学到的词汇和句型。

-解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将新知识应用到实际情景中。

-参与课堂活动：学生参与角色扮演，练习用英语介绍自己和他人。

-提问与讨论：学生提出在学习过程中遇到的问题，并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解新知识点的用法和注意事项。

-实践活动法：通过角色扮演等实践活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：小组合作，提高学生的沟通和协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与交友相关的对话练习，要求学生用新学的词汇和句型编写对话。

-提供拓展资源：提供相关的英语故事书和在线学习资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈，指出需要改进的地方。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求编写对话，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行额外的学习和练习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主学习，提高学习效率。

-反思总结法：通过反思总结，帮助学生发现并改正错误。

作用与目的：

-巩固学生对新词汇和句型的掌握，提高语言运用能力。

-通过实践活动，让学生在实际情景中运用所学知识。

-通过拓展学习，增加学生的语言输入，提高语言水平。

-通过反思总结，