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幼儿教师读书笔记

幼儿教师读书笔记范文1000字（精选5篇）

读完某一作品后，想必你有不少可以分享的东西，是时候抽出时

间写写读书笔记了。那么我们该怎么去写读书笔记呢？以下是小编为

大家收集的幼儿教师读书笔记范文1000字（精选5篇），希望能够帮

助到大家。

幼儿教师读书笔记1

《幼儿园教师成长手册》这本书，是一本实用性很强，读来简单

易懂的书。我利用这个寒假的时间，细细品味了这本手册带给我的乐

趣，与其说它是一本帮助幼儿园教师成长的书，还不如说它是一本真

实写照幼儿园一天工作的手册，以下就让我来谈谈个人的一些想法吧。

这本手册一共分为十章。而给我留下最深印象的是第二章：建立

孩子的常规。俗话说：“没有规矩，难成方圆。”作为幼儿园的老师

我们都很清楚的知道，良好的常规对于幼儿的身心和谐、健康发展，

有着很重要的价值和意义。良好的常规可以使幼儿生活具有合理的节

奏，促进身体健康，有利于培养幼儿自我服务的生活能力。另外，班

级常规好，能给孩子一个严谨有序的学习、生活环境，让孩子在此环

境中不断进步，同时也有利于老师教学活动的开展。反之，如果每个

幼儿各行其事，不仅教师无法按计划实施教育活动，就连幼儿的日常

生活也无法协调。大家都应该知道班级管理中常规是很重要不可忽视

的，只是在利用各种方法对幼儿进行常规训练时孩子不太接受，并且

效果也不太理想。本章则为我们介绍了如何制定不同年龄段的常规要

求。

设计小班的常规教育内容要注意：

第一，小班的要求应比较简单，如老师的注意指令应只有一种，

其指定动作也应比较容易。

第二，要求要比较宽松，如一日活动安排应该留给孩子选择的余

地，孩子可以选择集体活动或者是区域活动。

第三，在活动过程中老师不要不断提醒孩子，语言要以孩子为本。

第四，从少到多、循序渐进地提出常规要求。

而大班孩子就完全不一样，那个年龄段的孩子不是不了解常规，

所以，建立大班孩子的常规不应该是由老师说教，而是先要让孩子明

白建立常规背后的意义，让大家有更安全舒适的环境，然后由老师和

孩子共同建立常规。来是应尽量让孩子自己解决问题，如果能做到这

样，不但是为孩子提供了高层次的常规教育，老师自己也减负了。

随着书的节奏，我的心情也跌宕起伏。我恨不得一下把书里面的

内容全部消化掉，并且去实践一遍。“家长工作”是我最困恼的事情。

因为，不是每个家长的想法都是一样的。总会有个别的与众不同，通

过与这本书的交流，一下子我明白了许多，同时也学会了许多。比如

说：每天在幼儿园关注又而的日常生活，记录下来，这样我们可以作

为与家长交流的素材。切记“告状”式的谈话，这样做会让家长觉得

老师不喜欢甚至讨厌自己的孩子。给家长提建议时不应该是说教，而

是相互交流和沟通等等一些注意事项。这些都是前辈们给我们留下的

宝贵的意见，都是值得我们学习的。然而，书中的班级建设，我认为

也是非常的重要。首先作为老师，要对本班的学生特别的熟悉，在赢

得孩子们喜爱的同时，也要在他们的面前树立威信等等。

幼儿教师读书笔记2

最近，我读了《教师的20项修炼》这本书，时光飞逝，两周的学

习，使我如沐春风，收益匪浅。郭老师在前言中写到：“这是我用10

年时间写成的，但却是我自己和有志成为有品位的教师朋友们值得用

一生去“读”的一本书”。怀着一颗虔诚的心读完后，不禁掩卷遐思，

这本书的确是每一位教育工作者值得去用心读的书。本书提出了引领

教师体悟“教育人生”的主张，从细节入手，阐述了教师专业发展的

可行性策略，解读了教师提升素质的有效途径，探讨了教师应具备的

教育新理念，描画了有活力的教育生活方式。

全书分为三个部分：修炼教师的形象、精炼教师的生活、锤炼教

师的专业。文中讲到“修炼是一种对完美的追求，修炼是一种对卓越

境界的追求；修炼是一种自我提升的策略，修炼是教育之真、之善、

之美的内在要求，是领悟“教育人生”的必由之路。”教师的修炼，

其实是教师的一种内在精神活动，是教师实现自我提升、自我完善的

基本途径。教师的专业成长离不开教师的自我反思、自我修炼。每一

项修炼都让我受到启发和深思，它像一面镜子，照出了我平日自己在

日常的教学和教育工作中哪些地方不完善，读罢此书，我惊讶地发现，

原先自己还有那么多的地方做得不够完善。每个修炼甚至都能够成为

我们今后教育教学工作的指领，但对教师的宽容这一节，我感受更为

深刻。