五年级下册音乐教案第六单元 活动 东郭先生与狼人教版.docx

五年级下册音乐教案第六单元活动东郭先生与狼人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为五年级下册音乐教案第六单元《活动：东郭先生与狼》，通过学唱歌曲《东郭先生与狼》，使学生了解并掌握歌曲的旋律、节奏和歌词，同时理解故事内容，感受音乐与故事相结合的魅力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的歌曲《东郭先生与狼》与教材第六单元的故事内容相关，学生已经通过语文课学习了这个故事，对故事情节有所了解。此外，歌曲中的旋律和节奏与之前学过的歌曲有相似之处，有助于学生更好地掌握新歌曲。

核心素养目标

1.音乐理解与鉴赏：通过分析歌曲《东郭先生与狼》的旋律和节奏，培养学生对音乐作品的感知能力，提高音乐鉴赏水平。

2.音乐表现与创造：通过学唱歌曲，发展学生的歌唱技巧，培养其音乐表现力，同时鼓励学生在音乐创作中发挥想象，进行音乐创新。

3.音乐情感与价值观：通过歌曲所传达的故事寓意，引导学生理解诚信、善良等传统美德，培养正确的价值观和积极的人生态度。

重点难点及解决办法

重点：

1.学会歌曲《东郭先生与狼》的旋律和歌词。

2.理解歌曲中的情感变化和故事寓意。

难点：

1.歌曲中某些旋律的准确把握。

2.歌曲情感的表现和传达。

解决办法：

1.通过分句教唱和逐段练习，帮助学生逐步掌握旋律和歌词，对较复杂的部分进行重点讲解和示范。

2.结合故事背景，引导学生理解歌曲中的情感变化，通过角色扮演或情景模拟，帮助学生更好地投入情感。

3.设计合唱练习，让学生在集体合作中感受音乐的魅力，提高对歌曲情感的理解和表现。

4.鼓励学生在课后自主练习，并提供必要的辅导和反馈，确保学生能够熟练掌握歌曲。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方法，讲解歌曲的节奏、旋律和歌词，同时现场示范演唱，以便学生直观学习。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟故事情节中体验歌曲情感，增强学习趣味性和参与度。

3.利用多媒体播放歌曲，创造沉浸式学习环境，帮助学生更好地理解和感受音乐。

4.安排小组合作练习，鼓励学生相互交流、互帮互助，提高歌唱技巧和团队协作能力。

教学过程

1.导入新课

-我会通过提问方式引导学生回顾《东郭先生与狼》的故事情节，激发他们对本节课歌曲的兴趣。

-提问：“同学们，你们还记得《东郭先生与狼》的故事吗？这个故事告诉我们什么道理？今天我们要学习一首与这个故事有关的歌曲，大家准备好了吗？”

2.歌曲介绍

-我会向学生介绍歌曲《东郭先生与狼》的背景和特点，让他们对歌曲有一个初步的了解。

-介绍：“《东郭先生与狼》是一首具有教育意义的歌曲，它通过生动的音乐形象，讲述了东郭先生误信狼的故事。这首歌曲旋律优美，歌词富有童趣，让我们一起感受一下这首歌曲的魅力吧。”

3.学唱歌曲

-我会采用分句教唱的方法，一句一句地教学生演唱歌曲，确保他们能够准确地掌握旋律和歌词。

-教唱：“现在我们开始学唱《东郭先生与狼》。我唱一句，你们跟着唱一句。注意听准旋律和歌词，尽量跟上我的节奏。”

4.歌曲分析

-我会引导学生分析歌曲中的旋律、节奏和歌词，帮助他们更好地理解歌曲。

-分析：“同学们，我们来分析一下这首歌曲。首先，它的旋律有什么特点？大家发现它的节奏有什么规律？接下来我们来看歌词，歌词中的故事情节是如何展现的？”

5.歌曲情感体验

-我会鼓励学生通过角色扮演或情景模拟的方式，体验歌曲中的情感变化，提高他们的音乐鉴赏能力。

-体验：“现在，我想请大家扮演故事中的角色，用你们的语言和动作来表现歌曲中的情感。东郭先生是如何对待狼的？狼又是如何欺骗东郭先生的？请大家尽情地发挥吧。”

6.歌曲演唱练习

-我会组织学生进行集体合唱练习，让他们在合唱中感受音乐的魅力，提高歌唱技巧。

-练习：“很好，大家的表现都非常棒。现在我们来集体合唱《东郭先生与狼》。请大家注意配合，尽量保持整齐的节奏和音准。”

7.歌曲总结与反思

-我会与学生一起总结本节课的学习内容，反思他们在学习过程中的收获和不足。

-总结：“同学们，我们今天学习了《东郭先生与狼》这首歌曲。大家在这个过程中有什么收获？有没有什么不足需要改进的地方？请大家畅所欲言。”

8.课后作业布置

-我会布置相关的课后作业，让学生在课后继续巩固所学内容。

-布置：“为了让大家更好地掌握这首歌曲，我给大家布置一项作业：回家后，请大家把《东郭先生与狼》这首歌曲唱给家人听，并尽量用自己的语言讲解歌曲中的故事情节。”

9.结束语

-我会用鼓励的话语结束本节课，激发学生对音乐的热爱和持续学习的动力。

-结束：“同学