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幼儿园大班科学自然测量教案反思

1、幼儿园大班科学自然测量教案反思

教材简析：

测量是一个比拟传统的科学内容，以往的测量活动大多是教师为幼儿供应肯定数量的测量工具如：筷子、绳子、粉笔、吸管等，让幼儿进展测量的，他们的思维就大多被局限在教师所供应的工具内，制造性得不到充分的发挥。然而，现实生活中，可供幼儿进展测量的工具有许多许多，有的甚至我们成人都想不到，但是幼儿却能够去发觉。

设计理念：

本活动从幼儿的实际生活动身，将幼儿身边的事物“桌子“作为科学探究的对象，引起幼儿的兴趣，让他们自己动手、动脑，自主的探究、发觉、操作，进而制造，从而获得测量的正确方法与阅历，从中体验经过他们自己探究发觉而获得的胜利，让幼儿真正成为学习的仆人!

活动目标：

1.幼儿能制造性地使用各种工具进展自然测量，初步把握正确的测量方法，并记录测量结果。

2.幼儿能乐观动脑，解决测量过程中遇到的问题。

3.学会与他人合作进展测量，体验合作的欢乐。

4.培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。

5.能乐观地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物变化的愿望。