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英语语法课教学反思

英语语法课教学反思

在教师教学竞赛中我上了一节英语语法课关系副词(where、when、why)引导的定语从句。现就这节课的备课，课堂教学设计以及上课后的感悟小结如下：

1、备课

定语从句是英语学习中见得最多，用得最广的从句之一。因此首先从思想上要重视对这一语法学问的教学。同时要明白语法的教学预备不好，可能就会让学生感到枯燥，厌烦。如何让这样的语法课教学不至于那么枯燥、单调，又要如何使学生走出定语从句的误区。使其学会理清句子构造，找到先行词，剖析出关系词在从句中充当的成分。从而来确定关系词的选用。首先我注意了教材的钻研，教材的内容安排先是关系代词(which/that/who/whom/whose)引导的定语从句，通过对前面内容的学习，学生至少已经明确了关系词的作用，明白了关系词在从句中的地位。于是我备课通过先复习关系代词引导的有关定语从句，接着分析Reading里面所学的由where、when引导的从句，从而引出关系副词引导的从句，进一步分析关系副词在从句中所充当的成分。其次注意了备学生。由于我要面对的学生是根底比拟薄弱，句子成分分析比拟欠缺的学业生，于是我在例句练习的选择上侧重于贴近学生实际生活的句子，