6《骑鹅旅行记（节选）》 教案-2023-2024学年六年级下册语文统编版.docxVIP

6《骑鹅旅行记（节选）》教案-2023-2024学年六年级下册语文统编版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是六年级下册语文统编版教材第六课《骑鹅旅行记（节选）》的阅读理解与分析。课程将围绕文章的主要情节、人物形象、环境描写等方面进行讲解，引导学生理解作品的主题思想和艺术特色。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课所选《骑鹅旅行记（节选）》是六年级学生熟悉的文学作品，与之前学过的童话故事、寓言故事等文学作品有一定的关联性。学生在本节课中将运用已有的阅读理解、分析人物形象、概括故事情节等知识，进一步拓展对文学作品的鉴赏能力。

核心素养目标

1.提升学生的文学素养，培养对童话作品的兴趣和鉴赏能力。

2.锻炼学生的信息提取和整合能力，提高对文本深层意义的理解力。

3.培养学生的想象力与创造力，激发将文本内容转化为视觉画面的能力。

4.增强学生的语言表达能力，鼓励在小组讨论中分享个人见解和感受。

学情分析

六年级的学生在知识层面上已经具备一定的阅读理解能力，能够理解较为复杂的文本内容，并对文学作品有了初步的认识。在能力方面，学生能够通过阅读提取关键信息，分析人物性格和故事情节，但可能在深度解读和批判性思维方面还有提升空间。

在素质方面，学生已经积累了一定的文学素养，对童话故事有较高的兴趣，但可能对作品背后的深层意义和文化内涵理解不够深入。在行为习惯上，学生通常能够遵守课堂纪律，参与讨论，但个别学生可能存在注意力不集中、阅读习惯不扎实的问题。

此外，学生对《骑鹅旅行记》这类经典文学作品可能较为陌生，需要引导他们发现作品中的文学价值和教育意义。学生对课程学习的积极性将直接影响他们对文本的探究深度和学习效果，因此激发学习兴趣和维持学习动力是本节课教学的关键。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版六年级下册语文教材。

2.辅助材料：收集《骑鹅旅行记》的相关背景资料，制作PPT包含故事情节梳理、人物形象分析等。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，以及用于展示的电子白板。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置好教室，设置小组讨论区域，确保学生可以自由交流。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段《骑鹅旅行记》的动画片段，让学生初步感受故事的奇幻色彩。

2.提出问题：请学生谈谈对动画片段的观后感，引导他们关注故事中的奇妙元素和主人公的冒险精神。

3.引出课题：介绍本节课的学习内容，引导学生思考《骑鹅旅行记》背后的深层含义。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解故事背景：简要介绍《骑鹅旅行记》的作者及创作背景，让学生对作品有一个整体的认识。

2.分析人物形象：讲解主人公尼尔斯的性格特点，引导学生理解其成长变化。

3.梳理故事情节：详细讲解故事的主要情节，引导学生关注作品中的奇妙元素和寓意。

4.环境描写解析：分析作品中的环境描写，让学生感受作者对自然环境的热爱和敬畏。

三、师生互动环节（10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

a.尼尔斯在故事中的成长变化是什么？

b.作品中的奇妙元素有哪些？它们代表了什么寓意？

c.你认为《骑鹅旅行记》想要传达给读者什么样的信息？

2.小组汇报：请各小组代表汇报讨论成果，其他小组进行补充和评价。

3.教师点评：对学生的讨论成果进行点评，引导他们深入理解作品的主题思想和艺术特色。

四、巩固练习（5分钟）

1.完成练习题：根据教学内容，设计一些练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

2.课堂提问：针对练习题，进行课堂提问，检查学生对新知识的理解和掌握。

五、总结环节（5分钟）

1.回顾课程内容：简要回顾本节课的学习内容，引导学生总结所学知识。

2.布置作业：布置课后作业，要求学生撰写一篇关于《骑鹅旅行记》的读后感，深入探讨作品的主题思想和艺术特色。

本节课的教学过程设计注重师生互动，以培养学生的核心素养为目标，紧密结合实际学情，凸显重难点，解决问题，拓展能力。通过创新的教学方法和丰富的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的文学素养和审美能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

a.相关文学作品：介绍其他经典的儿童文学作品，如《安徒生童话》、《格林童话》等，让学生了解不同国家和文化背景下的童话故事。

b.作者其他作品：介绍塞尔玛·拉格洛夫的其他作品，如《戈尔达》、《克里斯蒂安》等，帮助学生更全面地了解作者的创作风格和主题。

c.童话与现实：探讨童话故事与现实生活的联系，引导学生思考如何将童话中的正能量应用到现实生活中。

d.环境保护主题：结合《骑鹅旅行记