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初中数学人教版七年级上册1.1正数和负数教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

初中数学人教版七年级上册1.1正数和负数教学设计

课程基本信息

1.课程名称：初中数学人教版七年级上册1.1正数和负数

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的符号意识、逻辑思维能力和数学抽象能力。通过学习正数和负数，学生能够理解数的概念在生活中的应用，提高运用数学语言表达实际问题的能力；同时，通过比较、分类、归纳等思维活动，发展学生的逻辑推理和数学建模素养，为后续学习打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了小学阶段的基本数学运算，包括加、减、乘、除，以及简单的数学概念，如整数、分数和小数。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格各异。部分学生对数学有浓厚的兴趣，具有较强的逻辑思维能力和抽象思维能力，喜欢通过探究和解决问题来学习；而另一部分学生可能对数学缺乏兴趣，逻辑思维能力较弱，更倾向于机械记忆和模仿。

3.在学习正数和负数这一概念时，学生可能遇到的困难和挑战包括：对负数的理解，如何将负数与实际生活中的情境相结合，以及如何进行包含负数的数学运算。此外，一些学生可能在转换思维模式时遇到困难，比如从直观的正数概念过渡到抽象