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任务三电动玩具我制作-教学设计()

主备人

备课成员

教材分析

本节课内容选自小学四年级《科学》教材中的“任务三电动玩具我制作”，主要让学生通过动手实践，理解简单电路的构成和作用，掌握电池、导线、灯泡等基本元件的使用方法，以及如何将这些元件组合起来制作电动玩具。本节课旨在培养学生的动手能力、观察能力和创新能力，与教材内容紧密关联，符合四年级学生的认知水平和实际教学需求。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学思维与创新实践。通过制作电动玩具，学生将培养问题解决能力，学会运用科学方法进行探究，发展实验设计、操作和结果分析的能力。同时，学生在合作制作过程中，将提升团队协作和沟通能力，激发创新思维，培养动手实践和解决问题的核心素养。

重点难点及解决办法

重点：理解简单电路的构成和作用，掌握电池、导线、灯泡等元件的正确连接方法。

难点：电路故障的排查与修正，以及电动玩具的创新设计。

解决办法：

1.使用模型和实物展示，让学生直观地了解电路元件和连接方式。

2.通过分组实验，让学生亲自动手实践，边做边学，增强理解和记忆。

3.对于电路故障的排查，教授系统的排查步骤和方法，引导学生从电源、导线、元件逐一检查。

4.针对创新设计，提供设计思路和案例，鼓励学生发挥想象，尝试不同的设计方案，并进行交流分享，相互启发。

学具准备

多媒体

课型