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四年级下学期信息技术第10课让幻灯片动起来（教案）

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课为四年级下学期信息技术第10课《让幻灯片动起来》，主要内容包括：

1.学习幻灯片动画的基本概念和分类。

2.掌握添加幻灯片动画的方法，包括进入动画、退出动画、强调动画等。

3.学习设置动画效果，如动画方向、序列、持续时间等。

4.实践操作，制作具有动画效果的幻灯片。

本节课将结合教材中的案例和实际操作，让学生掌握幻灯片动画的制作技巧，提高他们的信息技术应用能力。

核心素养目标

1.培养学生的信息素养，使其能够理解并运用信息技术知识，提升信息搜索、处理和展示的能力。

2.发展学生的创新思维和动手操作能力，通过设计富有创意的幻灯片动画，激发学生的创造力和想象力。

3.增强学生的团队协作意识，通过小组合作完成幻灯片动画设计，培养学生的沟通、协作和共享精神。

4.培养学生的审美情趣，使其在制作幻灯片动画过程中注重视觉效果和艺术性，提高审美鉴赏能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握幻灯片动画的添加方法：本节课的核心内容是教授学生如何为幻灯片添加动画效果，包括进入、退出、强调等类型的动画。例如，通过演示和步骤讲解，让学生学会在PPT中为文字或图片添加“飞入”动画，并调整动画的起始位置和方向。

-理解动画效果的设置：教授学生如何设置动画的持续时间、延迟时间、触发方式等，如让学生练习为一张图片添加“弹跳”动画，并调整动画的持续时间为2秒。

2.教学难点

-动画序列的设置：学生可能难以理解动画的顺序和序列设置，例如，如何在多个动画之间设置正确的播放顺序。可以通过实际操作，让学生逐步尝试并调整多个动画的播放次序，如先“淡出”后“缩放”。

-动画与幻灯片内容的配合：学生在制作动画时，可能难以将动画效果与幻灯片内容有机结合，导致动画效果不协调。可以通过案例分析和小组讨论，引导学生思考如何根据幻灯片主题和内容选择合适的动画效果，如为介绍自然风光的幻灯片添加平滑的过渡动画，以增强视觉效果。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解幻灯片动画的基本概念和操作步骤，为学生提供系统的知识框架。

-演示法：通过现场操作演示，让学生直观地看到动画效果，增强理解和记忆。

-实践操作法：让学生亲自动手实践，通过实际操作来巩固所学知识，提高技能。

2.教学手段

-多媒体教学：使用多媒体设备播放教学视频，展示动画效果，增强学生的感官体验。

-互动式教学软件：利用教学软件的互动功能，让学生在课堂上实时操作和练习，及时反馈和纠正错误。

-网络资源：利用网络资源，如在线教程和示例，为学生提供更多的学习材料和参考资料。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对幻灯片动画的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中是否见过带有动画效果的幻灯片？它们给你们留下了怎样的印象？”

展示一些精彩的幻灯片动画案例，让学生初步感受动画给幻灯片带来的活力和趣味性。

简短介绍幻灯片动画的基本概念和在学习、生活中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.幻灯片动画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解幻灯片动画的基本概念、分类和作用。

过程：

讲解幻灯片动画的定义，包括其主要类型如进入动画、退出动画、强调动画等。

详细介绍每种动画类型的特点和适用场景，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.幻灯片动画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解幻灯片动画的特性和应用。

过程：

选择几个典型的幻灯片动画案例进行分析。

详细介绍每个案例的动画效果、制作步骤和设计理念，让学生全面了解幻灯片动画的多样性。

引导学生思考这些案例在展示信息时的优势，以及如何利用动画效果提升幻灯片的吸引力。

小组讨论：让学生分组讨论如何为不同的主题和内容选择合适的动画效果，并提出创新性的设计建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个主题，讨论如何运用幻灯片动画来增强展示效果。

小组内讨论该主题的动画设计思路、动画选择和可能遇到的难题。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对幻灯片动画的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括动画设计思路、选择和预期效果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调幻灯片动画的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括幻灯片动画的基本概念、分