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2024年《桂花雨》教案(真题--第1页
2024年《桂花雨》教案(通用
一、教学内容
本节课我们将学习《桂花雨》这篇课文。该课文选自人教版小学
语文四年级上册，具体章节为第三单元《自然奇观》中的第二篇。详
细内容包括对桂花的描述、桂花雨的奇观、以及作者对桂花雨的情感
抒发。
二、教学目标
1.让学生掌握课文中的生字词，并能正确读写。
2.通过对课文的学习，使学生能够理解并描述桂花雨的奇观，培
养他们的观察力和想象力。
3.引导学生体会作者对大自然美景的热爱，培养他们热爱生活、
热爱自然的情感。
三、教学难点与重点
教学难点：理解课文中的形象描绘，感受作者的情感。
教学重点：掌握生字词，学习课文内容，体会作者对大自然的热
爱。
四、教具与学具准备
教师准备：多媒体课件、课文挂图、生字词卡片。
学生准备：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程
1.导入（5分钟）
利用多媒体展示桂花雨的图片，引导学生观察并描述，激发他
们的兴趣。
2024年《桂花雨》教案(真题--第1页
2024年《桂花雨》教案(真题--第2页
2.自主学习（10分钟）
让学生自读课文，边读边勾画出生字词，并尝试理解课文内
容。
3.课堂讲解（15分钟）
a.教师带领学生学习生字词，强调正确读写。
b.逐段讲解课文，分析课文中的形象描绘，引导学生体会作
者情感。
c.结合课文内容，讲解桂花雨的形成原因。
4.实践情景引入（10分钟）
分组讨论，让学生用自己的语言描述桂花雨的奇观。
5.例题讲解（5分钟）
出示范例，讲解如何运用课文内容进行仿写。
6.随堂练习（10分钟）
让学生完成练习册上的相关题目，巩固所学内容。
六、板书设计
1.课文《桂花雨》
2.生字词列表：
桂花、飘落、纷纷、香气、弥漫、陶醉、沐浴、飘洒、灵动、
婉约
3.课文结构：
描述桂花雨的奇观作者的情感抒发桂花雨的形成原因
七、作业设计
1.作业题目：
a.抄写生字词，每个写5遍。
2024年《桂花雨》教案(真题--第2页
2024年《桂花雨》教案(真题--第3页
b.仿写一段话，描述自己见过的自然奇观。
2.答案：
a.生字词抄写略。
b.仿写答案示例：
去年夏天，我去了青海湖。那里的天空湛蓝，湖水清澈。
一天傍晚，天空突然下起了雨。雨滴落在湖面上，泛起一圈圈涟漪。
雨过天晴，一道彩虹横跨湖面，景色美不胜收。
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过图片、课文学习、实践情景引入等多种方式，让学生
感受到了桂花雨的美丽。在课后，教师应反思教学过程中学生的参与
度，以及他们对课文内容的理解程度。针对学生的掌握情况，可适当
进行拓展延伸，如开展“我眼中的大自然”主题活动，让学生观察身
边的自然现象，并用文字记录下来，进一步
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