《中药学》“课程思政”示范课程立项申报书.pptxVIP

《中药学》课程思政示范课程建设申报书本申报书旨在申请《中药学》课程思政示范课程建设项目，旨在将思政元素融入课程教学内容，打造具有时代特色的中药学课程。hdbyhd

申报单位简介11.单位名称XXX大学，位于中国XX省XX市。22.单位性质XX大学是一所综合性大学，以培养高素质人才和推动科学研究为使命。33.单位规模XX大学拥有20多个学院，超过2万名学生，师资力量雄厚，教学设施完善。44.专业特色XX大学中药学专业历史悠久，师资力量强大，教学科研成果丰硕。

课程简介课程内容该课程涵盖中药学基础理论、中药药性、药理、临床应用等方面，为学生打下扎实的中药学基础。教学方式采用课堂讲授、实验教学、案例分析、线上学习等多种教学方法，注重理论与实践相结合。教学目标培养学生掌握中药学基本知识、技能和思维方法，提升中药学素养，为未来从事中医药事业奠定基础。

立项依据国家政策国家高度重视中医药发展，提出建设中医药强国目标。教育部要求教育部倡导高校加强课程思政建设，将思政元素融入课程教学。学科特色中药学作为中医药的重要组成部分，蕴含丰富的思想和文化。

课程思政建设目标提升学生人文素养引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养爱国情怀、社会责任感和医者仁心。加强专业知识学习将中医药文化融入教学内容，增强学生对中医药知识的理解和应用能力，提高专业素养。促进全面发展培养学生的批判性思维、沟通能力、团队合作能力和创新能力，使其成为德才兼备的优秀中医药人才。

课程思政内容设计本课程将以中药学知识为载体，将思政元素融入教学内容，实现价值引领与知识传授的深度融合。课程思政内容设计遵循“立德树人”根本任务，以学生为中心，注重学生思想道德、职业素养、人文素养的培养。1中药文化传承中医药文化，弘扬中华优秀传统文化，培育学生的爱国情怀。2中医药发展介绍中医药发展历程，增强学生民族自信和文化自信。3中药安全讲解中药安全性，提高学生科学素养，培养学生对生命健康负责的态度。4中医药贡献阐述中医药在健康、文化、经济等方面的重要贡献，激发学生学习热情和责任感。课程思政内容设计将以“理论与实践相结合”的模式开展，并结合案例分析、互动讨论、课外实践等方式，使学生能够深入理解中药学知识，并将其与社会主义核心价值观相结合，实现德智体美劳全面发展。

课程思政教学体系构建课程目标设定将思政元素融入课程目标，引导学生树立正确价值观，培养社会责任感。教学内容设计将思政元素融入教学内容，结合中药学知识，讲解中药文化、中医药发展史、中医药对人类健康的贡献等。教学方法创新采用案例教学、情景模拟、互动讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高思政教育的实效性。教学评价体系建立科学合理的课程思政教学评价体系，对学生的思政素养进行综合评价。

课程思政课堂实践1案例分析将中医药与社会发展、民族复兴等联系起来2角色扮演学生扮演中医药工作者，体验传承3互动讨论鼓励学生积极参与，表达观点4主题分享邀请中医药专家，进行经验分享通过案例分析，学生可以了解中医药的社会价值和文化内涵。角色扮演能够让学生更加直观地体验中医药传承的意义。互动讨论可以激发学生的学习兴趣，促进思辨能力提升。主题分享可以拓宽学生的视野，提升对中医药的认识。

课程思政线上拓展1线上课程资源建设整合优质线上教学资源，包括微课、动画、视频、图片等，丰富线上课程内容，提升学生学习兴趣。2在线互动平台搭建线上互动平台，鼓励学生积极参与讨论，分享学习经验，促进学生之间的互动和交流。3线上测试与评估利用线上平台进行测试和评估，及时了解学生的学习情况，并根据评估结果调整教学策略，提升教学效果。

课程思政师资队伍建设专业能力提升加强中药学教师队伍建设，提升教师的专业素养和教学能力，不断提升教学质量。通过培训、交流和学习，不断提升教师对中药学课程思政的理解和实践能力，使教师能够将思政元素融入教学内容，提升教学效果。思政意识强化要加强对教师的思政教育，提升教师的政治素养和道德水平，使其能够将思政教育融入教学过程，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。通过组织教师参加思政理论学习、案例研讨、教学观摩等活动，不断提升教师的思政素养，使其能够更加有效地开展课程思政工作。

课程思政教学资源建设教材将中医药文化融入教材内容，提升学生对中医药的认同感。虚拟现实运用虚拟现实技术，模拟药材种植、药性分析等场景，提高学生学习兴趣。移动学习平台开发移动学习平台，提供中医药知识、案例分析、互动问答等资源。视频资源制作中医药文化视频，并与课程内容相结合，增强教学效果。

课程思政教学方法探索案例教学案例教学是将真实的中药学案例引入课堂，让学生们在分析和解决问题的过程中，学习中医药文化与道德，培养他们的批判性思维和问题解决能力。互动式教学利用分组讨论