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小学六年级数学《比例的基本性质》教案（优秀8篇）

（经典版）

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序言

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小学六年级数学《比例的基本性质》教案（优秀8篇）

作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教学

设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使

学生获得良好的发展。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？读书

之法，在循序而渐进，熟读而精思，本文是可爱的编辑为家人们收集

整理的小学六年级数学《比例的基本性质》教案（优秀8篇）仅供参

考，希望对大家有一些参考价值。

小学六年级数学《比例的基本性质》优秀教案篇一

【教学内容】

比例的基本性质（教材第41页内容）。

【教学目标】

1、使学生理解比例的基本性质。

2、提高学生观察、计算、发现、验证和总结的能力。

3、在总结比例的基本性质的过程中，使学生感受到探索数学问

题的乐趣。

【重点难点】

应用比例的基本性质判断两个比能否组成比例，并正确地组成比

例。

【教学准备】

投影仪。

【复习导入】

第2页共30页

1、教师提问:什么叫做比例？

2、应用比例的意义，判断哪两个比可以组成比例。

6∶3和8∶50.2∶2.5和4∶50

教师：同学们能正确判断两个比能不能组成比例了，那么比例各

部分的名称是什么？

【新课讲授】

1、教学比例各部分的名称。

引导学生自学教材第41页第1行、第2行的内容。

教师板书：2.4∶1.6=60∶40

指名让学