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四年级全册心理健康教育教案-第十三课传递友好

教案：四年级全册心理健康教育教案-第十三课传递友好

目标：通过本课的学习，学生将学会如何建立友好的人际关系，

积极主动地传递友善，让世界更美好。

思路：教师首先可以引入一些关于友善和友好的故事，让学生

了解友善和友好的重要性。然后，通过互动和角色扮演等方式，

帮助学生了解友善和友好在日常生活中的重要作用。最后，通

过小组分配任务和小组讨论，让学生了解如何通过自己的努力

传递友好。

教学内容：

第一节：引言

1.1热身活动：唱一首友谊地久天长

1.2引入话题：谈谈友善和友好的意义和重要性。

1.3目标揭示：学生通过本节课的学习，将会学会如何建立友

好的人际关系，积极主动地传递友善，让世界更美好。

第二节：学习友好

2.1角色扮演：请几位学生上台，老师分别扮演一位刚来学校

的新同学和一位平时很友好的同学。通过扮演演示新同学如何

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被友好地接待、如何建立友好关系。

2.2讲解：老师讲解友好的具体含义，告诉学生如何在日常生

活中体现友好，比如说微笑、说请、给予帮助等。

2.3互动：老师通过画面图片展示，让学生识别哪些图案是友

好的，哪些不友好的，并且请学生说说为什么。

第三节：传递友好

3.1分配任务：将学生分为几个小组（每组5-6名），让每个

小组设计一个传递友好的方案。

3.2小组讨论：每个小组需要讨论如何宣传、如何实践友好。

例如：制作海报、进行朋友间互动的小游戏，制作感谢卡等。

3.3汇报结果：每个小组汇报一遍自己的方案，让学生学习和

借鉴。

第四节：总结回顾

4.1巩固活动：学生被要求写下一条传递友好的口号或者是绘

制一张友好的海报，这将会是他们今后在日常生活中贯彻友好

精神的标志。

4.2总结：老师向学生印证了友善和友好在我们生活中的重要

性，并鼓励大家在生活中多多传递友好。让生活更美好。

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4.3作业：课后学生可以向同学们传递友好。他们可以通过写

一封感谢信、送一份小礼物等方式来传递友好。

教学评估：

1.互动：通过互动的方式了解学生对于友好和友善的理解。

2.角色扮演：引导学生了解新同学建立友好的方法和步骤。

3.小组讨论：了解每个小组是否能够做出一个好的传递友好的

方案。

4.口号或海报：了解学生在本课的收获如何传递友好。

本节课的教学方式不仅具有启发性和积极性，同时也对学生具

有实际操作的机会。这样可以增加趣味性也能够让学生在传递

友好过程中增强自信。同时课后通过总结和作业的方式来进行

反馈，也能够进一步促进学生对于友好和友善的重视和实践。

第一节：引言

1.1热身活动：唱一首友谊地久天长

为了让学生更好地融入到本节课中，教师可以选择一首激励人

心的歌曲作为热身活动，以此来引发学生们对于本节课的兴趣

和热情。这里可以选择唱一首“友谊地久天长”，这首歌曲旋律

优美，歌词深刻而富有启示意义，能够引起学生的共鸣，并且

激励他们积极参与到本节课的学习中。

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1.2引入话题：谈谈友善和友好的意义和重要性。

在热身活动之后，教师可以引入话题，借助一些简单的故事或