【高效备课】人教版物理八(上) 第五章 透镜及其应用 第3节 凸透镜成像的规律 第1课时 探究凸透镜成像的规律 优质教案.docx

【高效备课】人教版物理八(上)第五章透镜及其应用第3节凸透镜成像的规律第1课时探究凸透镜成像的规律优质教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

【高效备课】人教版物理八(上)第五章透镜及其应用第3节凸透镜成像的规律第1课时探究凸透镜成像的规律优质教案

教材分析

【高效备课】人教版物理八(上)第五章透镜及其应用第3节凸透镜成像的规律第1课时探究凸透镜成像的规律优质教案。本节课主要介绍凸透镜成像的基本规律，包括物体与透镜的距离对成像位置、大小和性质的影响。通过实验探究，使学生理解并掌握凸透镜成像的规律，为后续学习光学器件的应用打下基础。教学内容紧密联系课本，注重培养学生的实验操作能力和分析问题的能力。

核心素养目标

培养学生观察能力、实验操作能力和科学思维能力，通过探究凸透镜成像规律，发展学生解决实际问题的能力，增强对光学现象的好奇心和探究欲望，提升学生的物理学科核心素养。

学情分析

学生已具备一定的物理基础知识，对光的传播和反射有一定的了解。在能力方面，学生具备基本的实验操作技能，但实验设计能力和数据分析能力有待提高。在素质方面，学生对新鲜事物充满好奇心，但学习持久性不足，需要引导培养其探究精神。行为习惯上，学生普遍存在依赖性强、自主性不足的问题，这可能会影响课程学习的深入。针对这些情况，本节课需激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究，并通过实验操作培养其动手能力和科学思维。

在教学过程中，应注重引导学生观察和思考，鼓励他们提出问题并设计方案进行验证。同时，要注重培养学生的团队协作能力，通过小组讨论和实验合作，提高他们解决问题的能力。针对学生的依赖性，教师应逐步引导学生独立完成任务，培养其自主学习的能力。

教学资源准备

1.教材：人教版物理八(上)课本。

2.辅助材料：凸透镜成像规律动画视频、相关科学家发现历史资料。

3.实验器材：凸透镜、蜡烛、光屏、测量尺、实验记录表。

4.教室布置：实验操作台、实验观察记录区、讨论区。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以生活中常见的透镜应用（如眼镜、摄像头）为切入点，提问学生透镜成像的原理。

-回顾旧知：引导学生回顾光的传播、反射和折射的基本知识，为讲解凸透镜成像打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍凸透镜的构造和成像原理，包括焦距、物距、像距等基本概念。

-举例说明：通过展示凸透镜成像的实例（如幻灯机、投影仪），帮助学生直观理解成像规律。

-互动探究：分组进行凸透镜成像实验，观察不同物距下的成像情况，并记录实验结果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：根据实验结果，让学生自己绘制成像图，并标注物距、像距和焦距。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正错误的理解。

4.实践应用（约15分钟）

-学生活动：设计一个简单的凸透镜成像实验，应用所学知识解决实际问题。

-教师指导：教师提供必要的材料和支持，帮助学生完成实验设计，并指导实验操作。

5.总结反馈（约10分钟）

-学生汇报：每组学生汇报实验结果和发现，分享学习心得。

-教师总结：教师总结凸透镜成像规律，强调重点和难点，布置课后作业。

6.课后作业（课后完成）

-设计一份作业，要求学生根据课堂所学，绘制并解释不同物距下凸透镜成像的示意图。

知识点梳理

1.凸透镜的基本概念

-凸透镜的形状：中间厚，边缘薄。

-凸透镜的焦点：平行于主光轴的光线经凸透镜折射后，会聚于一点，这一点称为焦点。

-凸透镜的焦距：焦点到光心的距离称为焦距。

2.凸透镜成像规律

-当物体位于焦点内时，成正立、放大的虚像。

-当物体位于焦点和二倍焦距之间时，成倒立、放大的实像。

-当物体位于二倍焦距处时，成倒立、等大的实像。

-当物体位于二倍焦距之外时，成倒立、缩小的实像。

3.物距、像距和焦距的关系

-物距（u）：物体到透镜的距离。

-像距（v）：像到透镜的距离。

-焦距（f）：焦点到光心的距离。

-关系式：1/f=1/u+1/v

4.凸透镜成像实验

-实验目的：探究凸透镜成像规律。

-实验器材：凸透镜、蜡烛、光屏、测量尺。

-实验步骤：调整蜡烛与透镜的距离，观察并记录像的性质（大小、方向、虚实）和位置。

。

5.凸透镜成像的应用

-放大镜：利用凸透镜成正立、放大的虚像原理。

-幻灯机：利用凸透镜成倒立、放大的实像原理。

-照相机：利用凸透镜成倒立、缩小的实像原理。

6.凸透镜成像的作图方法

-画透镜：用两条平行线段表示透镜，中间较粗，两端较细。

-画焦点：在透镜两侧分别画出焦点。

-画物体：在透