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中学生心理健康教育实施方案7篇

中学生心理健康教育实施方案篇1

《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出：

实施素质教育必须加强学生的心理健康教育，心理品质，促进学生整体素质提高，

确保学生健康发展。为了切实推行素质教育，落实决定精神，办好让人们满意的

教育，促进中小学生全面健康成长，提高学生的心理素质，培育积极乐观的人格

品质，根据【白银市中小学生心理健康教育三年规划】的安排和要求，特制定本

校心理健康教育实施方案

一、心理健康教育的目标：学校心理健康教育工作实施方案

(一)培养学生学会做人，使学生形成自尊、自爱、自信、自立、自律、自觉

遵守社会公德，促进学生优良品德的形成。

(二)培养学生学会学习，树立敬学、勤学精神，养成自觉自愿学习的态度，

促进学生学业的成功。

(三)培养学生学会创造，鼓励学生创新，发挥学生的个性，开发学生的潜能，

促进学生个性特征的发展。

(四)培养成学生学会生活，增强学生人格协调能力，生活适应能力，社会交

往能力和竞争能力，促进学生生存能力的发展。

二、建立健全组织机构，加强领导。

为了切实加强对中小学生的心理健康教育，及时安排，协调，检查，指导此

项工作的正常开展并取得实效，学校决定成立心理健康教育领导小组;由校长王

登谭任组长，郑新峰、张兰芳、李建成、王仲才任副组长，下设办公室，由白彦

革、高文国任办公室主任，中小学全体班主任均为成员。学校要把中小学生的心

理教育和心理健康作为德育教育的重要内容，时刻关注学生的心灵成长，尊重学

生的人格和心理需求，充分体现以人为本，一切为了学生的新理念，切实改变教

学方法和手段，真正使学校成为中小学生健康成长的摇篮，使教师成为学生信赖

的良师益友，为他们的成人成才奠定基础。

三、心理健康教育的内容：

中小学生心理健康教育要根据学生生理、心理发展的特点，运用有关心理教

育的科学方法和手段，培养成学生形成良好的心理素质，促进学生身心发展和各

种素质全面提高，其教育内容方要有以下几个方面：

1.主动学习的心理健康教育。学习是学生的天职，因此培养学生创新能力和

实践能力，激发学生的学习动机和学习兴趣，让学生掌握正确学习方法和策略，

学会微笑面对学习和学习中遇到各种困难，树立积极乐观的学习心态，使他们把

学习当着一种快乐和享受。

2.情感和意志的心理健康教育。中小学时期是人格塑造的重要时期，根据中

小学生的心理发展特点进行人格、情感和意志的辅导，让学生学会控制自己的情

绪，做情感的主人，学会正确处理理智与冲动，个人和社会，挫折与磨砺的关系，

形成良好的心理素质和性格特点。

3.正确处理人际关系的心理教育。在当今社会中，我们每个人都处在多维的、

错宗复杂的人际关系网之中，可以说协调、处理人际关系是中小学生经常遇到，

不可回避的事情，因此，要培养学生能够正确认识、评价和表现自己的能力，掌

握人际交往的基本规范和技巧，养成宽宏大度，自我克制;尊重他人、乐于助人

的良好品质。

4.个性心理教育，把塑造个性与树立正确的价值观念有机地结合起来，注重

良好行为习惯的养成教育，使学生形成正确的世界观和人生观、价值观。

四、心理健康教育的主要途径和措施。

1.学校领导要高度重视和关注中小学生心理健康教育，坚持以人为本的_，

要像抓教学成绩一样，在安排工作时同时安排心理教育，检查工作时同时检查心

理健康教育，总结工作时同时总结，反思心理健康教育开展情况，把心理健康教

育作为学校德育工作新的突破口和切入点。

2.建立心理咨询室，开展心理咨询和心理辅导。我校的心理健康教育已于起

步，建立了心理咨询室，配备专职教师，定期进行专题辅导和个别咨询辅导，为

今后这方面工作的开展奠定了基础。今后，学校将进一步完善软硬件设施，配备

师德高尚，富有爱心，具有专业知识的教师从事心理辅导和咨询工作，学校要利

用校园广播，集中讲座等形式，每学期开展两次有针对性的讲座，将确定为心理

咨询日，还要设置学生心理咨询信箱，广泛了解中小学生的心理需求和呼声，和

他们面对面的平等沟通与交流，为他们释疑解难，及时矫正学生的心理偏差。

3.通过案例进行教育，用各种发生在学生身上或身边的事，设置教育情境，

让学生自教或互教，让学生自己进行分析案例，并相互讨论当事人的过错或过失，

教师及时加以正确引导。

4.充分利用课堂主阵地，开设心理保健课，加强心理健康指导。

5.疏通学校、家庭