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第12课走进大数据教学设计-浙教版（2020）信息技术七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第12课走进大数据教学设计-浙教版（2020）信息技术七年级上册

设计意图

本节课旨在让学生了解大数据的基本概念、特点和作用，培养他们运用信息技术处理和分析数据的能力。结合浙教版（2020）信息技术七年级上册教材，通过生动的案例和实际操作，让学生掌握大数据的基本知识和应用技巧，为今后的学习和生活奠定基础。教学内容紧密围绕课本，注重实践与理论相结合，提高学生的信息素养和创新能力。

核心素养目标

培养学生信息意识，提升数据获取、处理、分析和应用的能力；发展学生的计算思维，训练其通过信息技术解决问题的思路和方法；增强学生的信息安全意识，使其在利用大数据过程中能够遵循法律法规和道德规范，形成负责任的使用态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过基础的信息技术知识，包括计算机操作、网络使用等。他们可能对数据的简单处理和分析有初步的了解，如使用电子表格软件进行数据排序和筛选。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新事物充满好奇心，对大数据这一现代信息技术领域表现出浓厚的兴趣。他们在操作能力上逐渐成熟，能够跟随指令完成基本的计算机操作，但分析问题和解决问题的能力尚待提高。学生倾向于互动式学习，喜欢通过实际操作和小组合作来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解大数据的复杂性和海量数据处理的难度上遇到挑战，同时在运用数据分析工具进行实际操作时可能会遇到技术上的难题。此外，对于大数据在生活中的应用案例，学生可能缺乏实际经验，需要通过具体实例来加深理解。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法，用于介绍大数据的基本概念和特性，确保学生掌握理论基础。

-案例分析法，通过分析具体的大数据应用案例，帮助学生理解大数据的实践意义。

-小组合作探究法，鼓励学生分组讨论大数据的应用场景，培养学生的合作能力和创新思维。

2.教学手段：

-使用多媒体设备展示大数据相关图表和动画，增强学生的直观感受。

-利用教学软件模拟大数据分析过程，让学生亲自操作，提高实践能力。

-结合互联网资源，引入实时的大数据信息，让学生感受大数据的实时性和动态性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如大数据概念介绍PPT、相关视频等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕大数据的特性和应用，设计问题如“大数据如何影响我们的生活？”

-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解大数据的基本概念。

-思考预习问题：学生思考问题，形成初步的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，培养学生的信息素养。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示大数据应用案例，如城市交通流量分析，引出新课。

-讲解知识点：讲解大数据的四个特征（大量、多样、快速、价值密度低）。

-组织课堂活动：小组讨论大数据在不同领域的应用，如医疗、教育等。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考大数据的特征和实际应用。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享各自的想法。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解大数据的特征和应用。

-实践活动法：小组讨论，实践大数据应用。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-掌握大数据的基础知识和应用。

-提升学生的实践能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计关于大数据应用的作业，如分析某一行业的大数据应用案例。

-提供拓展资源：提供相关书籍、网站链接，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，分析大数据应用案例。

-拓展学习：学生利用拓展资源，深入学习大数据相关知识。

-反思总结：学生反思学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行学习反思，提升自我认知。

作用与目的：

-巩固课堂所学，提升学生的分析能力。

-拓宽知识视野，培养学生的独立思考能