以“对比”为抓手，读懂“双面”寓言——初中语文八年级《愚公移山》教学设计.docxVIP

以“对比”为抓手，读懂“双面”寓言——初中语文八年级《愚公移山》教学设计

主备人

备课成员

教材分析

《愚公移山》是一篇具有深刻寓意的古代寓言故事，选自初中语文八年级教材。本文通过讲述愚公与智叟的对比，展现了坚持与毅力的重要性，以及敢于挑战困难的勇气。教材以此故事为载体，培养学生的阅读理解能力、分析问题和解决问题的能力，同时引导学生树立正确的人生观和价值观。本节课将以“对比”为抓手，深入解读愚公移山的寓意，帮助学生更好地理解故事内涵。

核心素养目标

1.语言建构与运用：能够准确把握《愚公移山》的文本内容，理解寓言的深层含义，学会运用对比手法分析文本。

2.思维发展与提升：培养批判性思维，学会从不同角度思考问题，提高分析问题和解决问题的能力。

3.文化传承与理解：了解古代寓言故事的文化背景，感受中华民族勤劳智慧的传统美德，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：培养对寓言故事的审美情趣，学会欣赏文本中的艺术魅力，激发创造力和想象力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①理解《愚公移山》的故事情节和人物形象，掌握寓言的表层和深层含义。

②学会运用对比手法分析文本，理解愚公与智叟之间的性格对比及其寓意。

2.教学难点：

①深入分析寓言的象征意义，理解愚公移山的现实意义和历史价值。

②掌握通过对比手法揭示人物性格特点的方法，并能够运用到其他文本的分析中。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《愚公移山》的教材或电子版学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如寓言故事视频、愚公移山的插图等。

3.教学工具：准备PPT或黑板，以便展示教学重点和难点。

4.教室布置：根据教学活动需要，提前划分讨论区域，确保学生能够分组讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《愚公移山》的预习资料，包括课文原文、背景资料和相关问题，明确预习目标和要求。

设计预习问题：设计问题如“愚公移山的表层意义是什么？”“智叟的角色在故事中有什么作用？”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过在线平台的反馈或学生提交的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读课文和预习资料，理解故事情节和人物形象。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，形成自己的初步理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至平台，供教师评估和反馈。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个类似的现代故事，引出《愚公移山》的课题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解寓言的象征意义和对比手法的运用，结合课文分析愚公与智叟的对比。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨愚公移山的现实意义；进行角色扮演，让学生深入体验故事中人物的情感。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，指导学生如何深入理解课文。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行积极思考。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，通过实践加深对课文的理解。

提问与讨论：学生在活动中提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解帮助学生理解课文难点。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通和协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业如“撰写一篇关于《愚公移山》寓意的小论文”。

提供拓展资源：提供与课文相关的书籍、网站和视频资源，供学生深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生详细的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：利用提供的资源进行深入学习，拓宽知识视野。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得和改进方向。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《列子·汤问》中其他寓言故事，如《夸父追日》、《杞人忧天》等，让学生了解古代寓言的特点和寓意。

-《愚公移山》的不同版本，如《战国策》中的版本，让学生比较不同版本之间的差异和相似之处。

-现代关于坚持与毅力的故事，如《愚公移山》的现代改编故事，让学生思考寓言故事的现代意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生收集其他著名的寓言故事，分析