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羽毛球正手发高远球教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为羽毛球正手发高远球技巧，包括正确的握拍方式、站位、挥拍动作及发球后的跟进动作。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与教材《小学体育课程标准》中羽毛球章节相关，学生在之前已经学习了羽毛球的基本知识、握拍方法和简单发球技巧。本节课将在此基础上，进一步学习正手发高远球的技巧，提高学生的羽毛球技能水平。

二、核心素养目标

1.运动能力：通过学习正手发高远球，提高学生的羽毛球发球技巧，增强学生的运动能力，培养良好的运动习惯。

2.健康行为：引导学生积极参与羽毛球运动，增强体质，提高身体协调性、灵敏性和力量，促进学生身体健康。

3.体育品德：培养学生遵守比赛规则，尊重对手，团结协作，勇于挑战的精神，塑造良好的体育品德。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了羽毛球的基本知识，包括球拍握法、球场布局、简单发球和接球技巧。在之前的学习中，学生也初步了解了一些基本的运动规则和运动礼仪。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对羽毛球运动表现出浓厚的兴趣，特别是在游戏和比赛中能够积极参与。

-学生在运动能力上存在个体差异，部分学生协调性较好，能够较快掌握新技巧；部分学生则需要更多的时间和练习。

-学生学习风格多样，有的学生喜欢通过观察和模仿学习，有的学生则更倾向于通过实践和尝试来掌握技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-正手发高远球需要准确的挥拍动作和力量控制，部分学生可能会在力量和准确性上遇到困难。

-发球时的站位和身体协调性也是学生需要克服的挑战，需要反复练习才能达到标准动作。

-学生在练习过程中可能会因为反复失败而感到沮丧，需要教师的鼓励和指导来保持学习的积极性和动力。

四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，本节课采用讲授与示范相结合的方法，通过讲解正手发高远球的动作要领，并进行现场示范，帮助学生直观理解。

2.设计分组练习和比赛活动，让学生在小组内互相观察、讨论和纠正动作，通过角色扮演羽毛球运动员，增强学生的参与感和互动性。

3.使用视频媒体播放优秀运动员的发球技巧，让学生通过观察和分析，加深对动作的理解；同时使用运动捕捉软件来分析学生的动作，提供即时反馈。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习视频，展示正手发高远球的标准动作，要求学生注意动作细节。

-设计预习问题：提出“如何正确站位和挥拍”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群反馈，了解学生的预习情况，及时提供帮助。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，记录关键步骤和注意事项。

-思考预习问题：学生思考如何将视频中的动作应用到实践中。

-提交预习成果：学生将预习笔记和疑问提交至微信群，以便教师了解。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，视频资源。

-作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示优秀运动员的发球瞬间，引出本节课重点。

-讲解知识点：详细讲解正手发高远球的动作要领，强调重难点。

-组织课堂活动：分组练习，让学生互相观摩和纠正动作。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供个性化指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何改进自己的动作。

-参与课堂活动：学生积极参与练习，尝试将所学应用到实践中。

-提问与讨论：学生在练习中遇到问题时，主动提问并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

-作用与目的：通过实践掌握正手发高远球的技巧，培养团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置发球练习作业，要求学生记录练习次数和感受。

-提供拓展资源：推荐相关教学视频和文章，帮助学生深入了解。

-反馈作业情况：及时批改作业，提供个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，记录练习心得。

-拓展学习：学生利用拓展资源，加深对发球技巧的理解。

-反思总结：学生总结学习过程中的收获和不足，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

-作用与目的：巩固课堂所学，提高学生的自我反思和提升能力。

六、知识点梳理

1.羽毛球运动概述

-羽毛球起源与发展：羽毛球起源于英国，经过多年的发展，已成为世界上最受欢迎的球类运动之一。

-羽毛球比赛规则：羽毛球比赛分为单打和双打，比赛场地长13.4米，宽5.18米（单打）或6.1米（双打），网高1.55米。

-羽毛球场地布局：包括前场、中场和后场，以及各自的得分区域。

2.羽毛球基本